多选题学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时,可以通过()的方法进行辅导。A个案工作B小组工作C社区工作D外展工作E社会行政工作

多选题
学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时,可以通过()的方法进行辅导。
A

个案工作

B

小组工作

C

社区工作

D

外展工作

E

社会行政工作


参考解析

解析: 人际关系是指社会人群中因交往而构成的相互联系的社会关系,是人与人之间在一段过程中,彼此借由思想、感情、行为所表现的吸引、排拒、合作、竞争、领导、服从等互动关系。学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时,可以通过小组工作或者个案工作的方法进行辅导。

相关考题:

学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导,他可以从( )入手。A.帮助学生处理家庭关系B.协助学生提高学习效率C.提高学生个性品质D.促进学生养成技能E.协助学生自我成长

学校心理辅导教师关心学生在( )等方面的发展,对学生的认知、情绪、行为方式、性格、社会人际关系等进行指导。A、学习B、生活C、心理D、适应E、性格

在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于行为改变法。( )

学校心理辅导的内容,除了对学生进行学习辅导、人格辅导和生活辅导外,还包括()。

学校心理辅导的内容,是对学生进行学习辅导、()辅导、生活辅导和职业辅导。

学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时,可以运用的方式有()。A、小组工作B、外展工作C、社区工作D、个案工作E、学校宣传

学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导,他可以从()入手。A、帮助学生处理家庭关系B、协助学生提高学习效率C、提高学生个性品质D、促进学生养成技能E、协助学生自我成长

对学生进行心理辅导时,可以将学生的案例当作典范教育其他受辅导学生。

学校心理辅导就是对有心理疾病的人进行的治疗,正常学生不需要进行心理辅导。

在练习时如果发现学生有典型错误时,应进行()。A、个别辅导B、普遍辅导C、部分辅导D、以上方法都可以

在进行心理辅导时,辅导老师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有()。A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚

在进行心理辅导时,辅导教师与被辅导学生之间的人际关系的主要特点:有积极关注、()及真诚、()。

学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时,对那些在学习障碍方面存在共性的学生,可以采取()的方法。A、个案工作B、小组工作C、学校社会工作者与任课教师合作D、学校社会工作者协调利用社会资源

针对人际关系困境的学生,学校社会工作者采用的方法是()。A、社区工作方法B、个案工作方法C、学校社会工作者协调利用社会资源D、小组辅导方法E、社会工作与学校教育结合

学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时,可以侧重从()等方面入手。A、帮助学生自我觉察B、提高学生个性品质C、协助学生自我成长D、要求学生端正态度E、促进学生养成技能

学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时,可以通过()的方法进行辅导。A、个案工作B、小组工作C、社区工作D、外展工作E、社会行政工作

在进行心理辅导时,辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有( )。A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感

多选题在进行心理辅导时,辅导老师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有()。A积极关注B询问C尊重D真诚

多选题学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时,可以侧重从()等方面入手。A帮助学生自我觉察B提高学生个性品质C协助学生自我成长D要求学生端正态度E促进学生养成技能

填空题学校心理辅导的内容,是对学生进行学习辅导、()辅导、生活辅导和职业辅导。

多选题在进行心理辅导时,辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有( )。A积极关注B询问C尊重D真诚E同感

单选题学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时,对那些在学习障碍方面存在共性的学生,可以采取(  )的方法。A个案帮助B团体互助C学校社会工作者与任课教师合作D学校社会工作者协调利用社会资源

多选题针对人际关系困境的学生,学校社会工作者采用的方法是()。A社区工作方法B个案工作方法C学校社会工作者协调利用社会资源D小组辅导方法E社会工作与学校教育结合

多选题学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导,他可以从()入手。A帮助学生处理家庭关系B协助学生提高学习效率C提高学生个性品质D促进学生养成技能E协助学生自我成长

填空题学校心理辅导的内容,除了对学生进行学习辅导、人格辅导和生活辅导外,还包括()。

多选题学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时,可以运用的方式有()。A小组工作B外展工作C社区工作D个案工作E学校宣传

填空题在进行心理辅导时,辅导教师与被辅导学生之间的人际关系的主要特点:有积极关注、()及真诚、()。