在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于行为改变法。( )

在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于行为改变法。( )


参考解析

解析:强化法是行为改变的基本方法,强化法用来培养新的适应行为。

相关考题:

当学生张三出现李老师所希望的行为时,李老师奖励了她七枚小红星,这是心理辅导中的强化法。

在对学生进行心理辅导时,常使用的“ABCDE”治疗法属于( )A.行为改变法B.认知改变法C.精神分析法D.运动改变法

在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于 ( )A. 行为改变法B. 认知改变法C. 精神分析法D. 运动改变法

小学生心理健康教育的方法:A、讲授法B、认识指导法C、活动体验法D、行为改变法E、自我调控法

在对学生进行心理咨询和辅导时,应该运用哪些评估性会谈中的专门技术?

对小学生进行减压团体心理辅导时,采用的冥想放松方法主要属于()。A、 行为疗法B、 艺术疗法C、 认知疗法D、 精神分析疗法

在对学生进行心理辅导时,常使用的强化法属于( )。A.行为改变法 B.认知改变法C.精神分析法 D.运动改变法

对学生进行个别心理辅导时要无条件接纳学生的心理问题。

在对学生的学习心理辅导时,目标设定训练,好奇心训练,时间管理策略等方面属于()。A、学习动机激发B、考试焦虑C、智力优化D、学习策略

在对学生的学习心理辅导时,阅读策略,复习策略,考试策略,学习风格等方面属于()A、学习动机激发B、学习策略C、考试焦虑D、智力优化

在对学生的学习心理辅导时,注意力集中,记忆策略,学习习惯等方面属于()A、学习动机激发B、学习策略C、智力优化D、挫折教育

对学生进行心理辅导时,可以将学生的案例当作典范教育其他受辅导学生。

在个别心理辅导时,理解的原则是指()A、能设身处地地感受来访学生的内心体验,深入了解他的行为动机B、辅导老师对来访学生信任,尊重C、辅导老师对学生提供的信息,循循善诱,引导学生进行自我分析D、辅导老师以发展的眼光看待学生

在对学生进行心理辅导时,常使用的强化法,属于()A、行为塑造法B、精神分析法C、认知法D、运动改变法

以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是()。A、在教学目标中强化心理素质的内容B、在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响C、在课堂教学中贯彻心理辅导的原则D、挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材

在心理辅导理论中,被视为继心理分析法、行为转变法之后的“第三种势力”的是()。

在对学生进行心理辅导时,常使用的"ABCDE"治疗法属于()。A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法

在中小学心理辅导课程的教学方法中,脑力激荡法属于()。A、角色扮演法B、价值观辨析法C、行为强化法D、榜样引导法

在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于()。A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法

在对学生进行心理辅导时,常使用的强化法属于()。A、行为疗法B、认知疗法C、以当事人为中心疗法D、运动改变法

单选题在个别心理辅导时,理解的原则是指:()。A能设身处地地感受来访学生的内心体验,深入了解他的行为动机B辅导老师对来访学生信任,尊重C辅导老师对学生提供的信息,循循善诱,引导学生进行自我分析D辅导老师以发展的眼光看待学生

单选题在对学生进行心理辅导时,常使用的强化法属于()。A行为疗法B认知疗法C以当事人为中心疗法D运动改变法

单选题以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是()。A在教学目标中强化心理素质的内容B在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响C在课堂教学中贯彻心理辅导的原则D挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材

填空题在心理辅导理论中,被视为继心理分析法、行为转变法之后的“第三种势力”的是()。

单选题在对学生进行心理辅导时,常使用的强化法,属于()A行为塑造法B精神分析法C认知法D运动改变法

单选题在中小学心理辅导课程的教学方法中,脑力激荡法属于()。A角色扮演法B价值观辨析法C行为强化法D榜样引导法

单选题在学校心理辅导的实践中,运用改变学生认知的技术来解决学生的心理问题的心理辅导方法是( )A行为塑造法B团体心理辅导C系统脱敏法D理性情绪疗法