辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种__________、__________、__________的人际关系。
在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（ ）。A．积极关注B．询问C．尊重D．真诚E．同感
所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的____中，学校辅导教师运用其____，给学生以合乎其需要的协助与服务。
学校心理辅导教师关心学生在( )等方面的发展，对学生的认知、情绪、行为方式、性格、社会人际关系等进行指导。A、学习B、生活C、心理D、适应E、性格
学校心理辅导教师在进行咨询与辅导时,必注意哪些问题。
所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其__________，给学生以合乎其需要的协助与服务。
以下不属于双重关系的是() A、辅导教师既是班主任，又是一名咨询师B、在辅导没有结束时，咨询师与来访者发展成为恋人C、心理老师担任心理课教学，又实施个案辅导D、对要好的朋友的小孩进行辅导，彼此都很熟悉
辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（ ）A.宣泄技术B.关注技术C.面质技术D.探讨技术
关于同伴辅导的特点,表述不正确的是（ ）。A.同伴辅导员是从学生群体.……与辅导对象同龄的学生。B.与辅导对象相比……,的心理品质。C.同伴辅导者在具体开展工作前……的训练。D.与师生之间的辅导关系相比……建立平等关系
当学校心理辅导教师发现患有抑郁症的学生，其最佳处理方式是（）A立即进行心理辅导B对患者进行催眠治疗C选用抗抑郁药物给患者服用D将患者转介给医疗机构进行治疗
心理辅导教师必须了解学生，在活动中让学生合理地表达情绪，在辅导讲学中认识自我和他人。
对学生进行心理辅导时，可以将学生的案例当作典范教育其他受辅导学生。
团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。
在进行心理辅导时，辅导老师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚
在进行心理辅导时，辅导教师与被辅导学生之间的人际关系的主要特点：有积极关注、（）及真诚、（）。
辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（）A、宣泄技术B、关注技术C、面质技术D、探讨技术
心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是积极关注、尊重、同感和真诚。
心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是（）A、积极关注B、尊重C、同感D、真诚
多选题在进行心理辅导时，辅导老师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。A积极关注B询问C尊重D真诚
单选题下列关于心理辅导的说法中，不正确的是( )。A心理辅导的目标是学会调适、寻求发展B以建立良好的辅导关系为前提C辅导教师应积极关注、尊重受辅导者D辅导教师不必走进受辅导者的内心世界
单选题辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（）A宣泄技术B关注技术C面质技术D探讨技术
多选题在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（ ）。A积极关注B询问C尊重D真诚E同感
单选题在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点不包括（ ）。A积极关注 B询问C尊重 D真诚
填空题所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的____中，学校辅导教师运用其____，给学生以合乎其需要的协助与服务。
单选题当学校心理辅导教师发现患有抑郁症的学生，其最佳处理方式是（）A立即进行心理辅导B对患者进行催眠治疗C选用抗抑郁药物给患者服用D将患者转介给医疗机构进行治疗
判断题心理辅导教师必须了解学生，在活动中让学生合理地表达情绪，在辅导讲学中认识自我和他人。A对B错
填空题在进行心理辅导时，辅导教师与被辅导学生之间的人际关系的主要特点：有积极关注、（）及真诚、（）。