学校心理辅导教师关心学生在( )等方面的发展，对学生的认知、情绪、行为方式、性格、社会人际关系等进行指导。A、学习B、生活C、心理D、适应E、性格

学校心理辅导教师关心学生在( )等方面的发展，对学生的认知、情绪、行为方式、性格、社会人际关系等进行指导。

A、学习

B、生活

C、心理

D、适应

E、性格

相关考题：

以下对于学生的行为问题的描述，不正确的是（ ）。A．学生在成长发展过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个体健康成长的外显行为B．影响学生身心健康的行为C．主要表现为学习适应困难、情绪障碍、人际关系紧张和品德不良等方面D．促进学生社会适应的行为E．给学校、家庭以及社会带来麻烦的行为
查看答案
心理学家把问题行为分为三类，认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类。（ ）
查看答案
心理学家把问题行为分为三类：认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为。（ ）
查看答案
哪一项不属于社会认知的研究范围：A 对他人外部特征的认知B 对他人性格的认知C 对他人心理的认知D 对人际关系的认知
查看答案
所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其__________，给学生以合乎其需要的协助与服务。
查看答案
简述小学生在认知、情感等方面的发展特点。
查看答案
学校社会工作对学生困境的改善功能，帮助学生改善各种违规行为及心理异常行为，可以采取的专业方法包括（ ）。A.认知重构B.主题小组工作C.情绪疏导D.学校管理E.行为修正
查看答案
在关于偏差行为的理论解释中，重视个人的精神、情绪、性格等心理因素对行为的影响的观点属于（）A生物学解释B心理学解释C社会学解释D文化学解释
查看答案
76、儿童的（)与个性、性格和气质等有关A．社会性发展B．社交性发展C．情绪发展D．心理行为发展E．语言发展
查看答案
热门标签