在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化，主要经历的是A、自我解放阶段B、自我放弃阶段C、自我评价阶段D、寻求帮助阶段E、维持信心阶段
人生的职业发展阶段有（）。A、探索阶段B、确立阶段C、维持阶段D、下降阶段
自我知觉的发展一般经过由心理自我阶段到生理自我阶段再到社会自我阶段三个从低到高的发展过程。
根据职业发展阶段理论，“在组织和职业中塑造自我”属于（）。A、工作准备阶段B、进入组织阶段C、职业早期阶段D、职业中期阶段
主要通过学习进行自我考察，角色鉴定和职业探索，完成择业和初步就业，这是描述的萨柏的职业生涯发展的哪个阶段（）A、成长阶段B、探索阶段C、确立阶段D、维持阶段
认同并建立起自我概念，对职业的好奇心占主导地位，并逐步有意识地培养职业能力，这是描述的萨柏的职业生涯发展的哪个阶段（）A、成长阶段B、探索阶段C、确立阶段D、维持阶段
（）以人的自我意识和自主能力来判断和划分人生不同阶段。
在（ ）职业发展阶段，个体的发展任务是确定兴趣、能力，让自我与工作匹配A、探索期B、建立期C、维持期D、衰退期
学会区分他人与自我是在人生发展阶段的（ ）。A、婴幼儿阶段B、学龄前阶段C、学龄期阶段D、青少年阶段
儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别，开始懂得什么是“应该的”，“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了（）A、自我感觉的发展阶段B、自我认识的发展阶段C、自我意识的萌芽阶段D、对自己心理活动的意识阶段
在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中，主要通过学习进行自我考察、角色鉴定和职业探索，完成择业和初步就业的阶段是（）A、成长阶段B、探索阶段C、确立阶段D、维持阶段
在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论激烈，提出了以下四种见解，其中正确的是（）。A、生理自我阶段B、心理自我阶段C、社会自我阶段D、经验自我阶段
在行为阶段变化理论模型结构中从打算行动到准备行动，主要经历的是（）A、自我解放阶段B、自我放弃阶段C、自我评价阶段D、寻求帮助阶段E、维持信心阶段
人生的不同阶段与职业发展是密切相关的，其中20岁到40岁是自我维持和自我调整阶段。
较为考虑现实的状况，并试图实施自我概念，属于职业发展的第几阶段（）。A、成长阶段B、探索阶段C、建立阶段D、维持阶段
单选题学会区分他人与自我是在人生发展阶段的（ ）。A婴幼儿阶段B学龄前阶段C学龄期阶段D青少年阶段
单选题根据职业发展阶段理论，“在组织和职业中塑造自我”属于（）。A工作准备阶段B进入组织阶段C职业早期阶段D职业中期阶段
单选题在（ ）职业发展阶段，个体的发展任务是确定兴趣、能力，让自我与工作匹配A探索期B建立期C维持期D衰退期
单选题儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别，开始懂得什么是“应该的”，“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了（）A自我感觉的发展阶段B自我认识的发展阶段C自我意识的萌芽阶段D对自己心理活动的意识阶段
填空题（）以人的自我意识和自主能力来判断和划分人生不同阶段。
单选题学会区分他人与自我是在人生发展阶段的( )A学龄前阶段B青少年阶段C青年阶段D中年阶段
判断题自我知觉的发展一般经过由心理自我阶段到生理自我阶段再到社会自我阶段三个从低到高的发展过程。A对B错
单选题人生自我意识形成与发展的重要环节是（ ）A生理自我的形成和发展B心理自我的形成和发展C社会自我的形成和发展D成人感和独立性E从生理自我到社会自我和从社会自我到心理自我
单选题在一次业务学习中，关于进入青春期后个体自我意识的发展什么阶段，教师们讨论激烈，提出了以下四种见解，其中正确的是（ ）A生理自我阶段B心理自我阶段C社会自我阶段D经验自我阶段
单选题一个人的职业生涯本身是一个动态的不断发展变化的过程，其中处于自我考察、试验扮演不同角色的阶段是( )A成长阶段B探索阶段C创立阶段D维持阶段
单选题主要通过学习进行自我考察，角色鉴定和职业探索，完成择业和初步就业，这是描述的萨柏的职业生涯发展的哪个阶段（）A成长阶段B探索阶段C确立阶段D维持阶段
单选题在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中，主要通过学习进行自我考察、角色鉴定和职业探索，完成择业和初步就业的阶段是（）A成长阶段B探索阶段C确立阶段D维持阶段