所谓()实验,就是指获得的实验资料及对其处理的方法是量化的。 A、课堂观察B、问卷调查C、定量研究D、定性研究
观察者通过自己的感官直接去感知和描述客观事物的观察方法是() A、直接观察法B、间接观察法C、定性观察法D、定量观察法
便于进行定量分析和比较研究的观察类型是A.全结构式观察B.准结构式观察C.半结构式观察D.非结构式观察
实地观察多数是（）观察，适用于定性类型的调查研究。
观察分为定量观察与定性观察。借助测量工具并用数字表述结果时，称为定量观察。
课堂观察根据观察者与被观察者的关系，可以分为自我观察和（）。A、他人观察B、定量观察C、定性观察D、集中观察
教育研究中最古老的，也是最基本的观察类型是（）A、现场观察B、控制观察C、参与性观察D、定量观察
根据观察过程记录方式与结果处理手段的不同，学前教育观察可分为（）A、现场观察B、控制观察C、非参与性观察D、定性观察E、定量观察
语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）A、观察凭借的手段B、观察时研究者是否参与研究对象的活动C、观察方式的结构化程度D、收集到的资料的属性
观察分为定量观察与定性观察。仅对事物特征进行描述时，称为定性观察。
对指导者课堂教学进行的一种扩散性观察的高等教育研究方法是（）。A、定量观察B、定性观察C、参与观察D、非参与观察
等级资料是介于定量测量和定性观察之间的半定性观察结果，通常有两个以上等级。（）
观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）A、定量观察与定性观察B、开放式观察与封闭式观察C、结构式观察与非结构式观察D、参与式观察与非参与式观察
社会现象研究的观摩方法包括（）A、直接观摩法B、感性观察法C、间接观察法D、定量观察法E、定性观察法
在教育研究中，结构性观察也称为（）A、参与式观察B、变换式观察C、定性观察D、定量观察
在教育研究中，非结构性观察也可视为（）A、定量观察B、定性观察C、变换式观察D、参与式观察
研究者参与到被研究对象所在的群体或组织中去进行观察，并参与他所观察的活动。这属于（）。A、非参与观察B、参与观察C、定性观察D、定量观察
填空题定量观察，以质化的方式收集资料，并且资料（）（）呈现的课堂观察
判断题观察分为定量观察与定性观察。仅对事物特征进行描述时，称为定性观察。A对B错
单选题在教育研究中，结构性观察也称为（）A参与式观察B变换式观察C定性观察D定量观察
多选题根据观察过程记录方式与结果处理手段的不同，学前教育观察可分为（）A现场观察B控制观察C非参与性观察D定性观察E定量观察
单选题在教育研究中，非结构性观察也可视为（）A定量观察B定性观察C变换式观察D参与式观察
单选题语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）A观察凭借的手段B观察时研究者是否参与研究对象的活动C观察方式的结构化程度D收集到的资料的属性
单选题教育研究中最古老的，也是最基本的观察类型是（）A现场观察B控制观察C参与性观察D定量观察
判断题观察分为定量观察与定性观察。借助测量工具并用数字表述结果时，称为定量观察。A对B错