根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同,观察法可分为()。 A、部分观察法B、叙述观察法C、取样观察法D、评价观察
根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同,观察法可分为叙述观察法、取样观察法和评价观察法。() 此题为判断题(对，错)。
在观察法的使用过程中，常用的观察结果的记录方式有哪几种？
观察计划是观察者根据需要对等作出的预先设计与安排()。 A、观察目的、过程、记录方式B、观察目的、内容、记录方式C、观察内容、过程、记录方式D、观察目的、内容、过程、记录方式
根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同,观察法分类不包括﹙ ) A. 叙述观察法B. 取样观察法C. 评价观察法D. 参与观察
观察研究的一般过程包括()。A、制定观察计划B、进入观察领域C、开始观察记录D、整理分析观察结果
根据观察过程记录方式与结果处理手段的不同，学前教育观察可分为（）A、现场观察B、控制观察C、非参与性观察D、定性观察E、定量观察
根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（）。A、描述记录B、取样记录C、行为检核D、个案研究
科学观察方案必备的组成要素的选项有（）。A、观察目的B、观察内容和操作定义C、观察的取样方式D、观察报告E、观察记录处理与分析的方法
婴幼儿感知能力发展的观察评估方法是（）。A、设计观察记录表格B、记录婴幼儿感知练习的过程C、根据观察记录结果，调整感知练习内容与进度D、由测试仪器来测定E、根据观察记录，加强感知练习
教育观察研究根据观察方式可分为（）A、自然情境中观察与实验室中的观察B、直接观察与间接观察C、参与性观察与非参与性观察D、结构式观察与非结构式观察
科学观察法与日观察法存在以上几点不同之处（）A、对观察对象的选择B、有无目的C、观察记录方面D、实施手段
观察作为收集资料的方法，对其分类下列说法正确的是（）A、根据观察程序的不同，可分为实验室观察和实地观察两大类B、根据观察场所的不同，可分为结构式观察和非结构式观察两大类C、根据观察者的角色不同，可分为非参与式观察和参与式观察D、根据观察对象的不同，可以分为完全参与观察和不完全参与观察
观察法根据观察实施的方式可分为（）和无结构观察法。
教育观察研究，根据观察的方式可分为（）。A、直接观察与间接观察B、参与性观察与非参与性观察C、自然情境观察与实验室观察D、结构式观察与非结构式观察
根据观察场所和对观察的情景与条件的控制程度的不同，观察法可分为（）A、实验室观察和实地观察B、参与观察与非参与观察C、结构式观察与非结构式观察D、直接观察与非直接观察
根据调查人员与被调查者的接触方式不同，询问法又可分为观察法和实验法。
观察计划是观察者根据需要对观察目的、内容、过程、记录方式等作出的预先设计与安排。（）
判断题观察计划是观察者根据需要对观察目的、内容、过程、记录方式等作出的预先设计与安排。（）A对B错
多选题婴幼儿感知能力发展的观察评估方法是（）。A设计观察记录表格B记录婴幼儿感知练习的过程C根据观察记录结果，调整感知练习内容与进度D由测试仪器来测定E根据观察记录，加强感知练习
单选题观察作为收集资料的方法，对其分类下列说法正确的是（）A根据观察程序的不同，可分为实验室观察和实地观察两大类B根据观察场所的不同，可分为结构式观察和非结构式观察两大类C根据观察者的角色不同，可分为非参与式观察和参与式观察D根据观察对象的不同，可以分为完全参与观察和不完全参与观察
单选题根据观察场所和对观察的情景与条件的控制程度的不同，观察法可分为（）A实验室观察和实地观察B参与观察与非参与观察C结构式观察与非结构式观察D直接观察与非直接观察
多选题科学观察方案必备的组成要素的选项有（）。A观察目的B观察内容和操作定义C观察的取样方式D观察报告E观察记录处理与分析的方法
单选题观察计划是观察者根据需要对（）等作出的预先设计与安排。A观察目的、过程、记录方式B观察目的、内容、记录方式C观察内容、过程、记录方式D观察目的、内容、过程、记录方式
多选题根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，观察法可分为（）。A部分观察法B叙述观察法C取样观察法D评价观察
单选题教育观察研究根据观察方式可分为（）A自然情境中观察与实验室中的观察B直接观察与间接观察C参与性观察与非参与性观察D结构式观察与非结构式观察
多选题根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（）。A描述记录B取样记录C行为检核D个案研究