观察法是指通过对事件或研究对象的行为及其影响因素等进行直接的观察来收集数据，是定量研究方法中收集非语言行为等资料的一种主要方法。（ ）
质性研究收集资料的方法有A、观察B、调查C、录音D、录像E、记录
教育行动研究的基本阶段中行动是核心环节,收集资料的方式,以下哪个不是()。 A.观察B.收集资料C.访谈D.问卷
结构观察、准结构观察和非结构观察,这是按观察方式的()分的。 A、参与度B、观察情境C、结构化程度D、资料收集属性
小组评估的技巧中，以观察的方式收集资料时，下列选项中()是社会工作者面临的选择之一。A:田野观察B:非参与式观察C:参与式观察D:非干扰性观察
小组评估的技巧中，以观察的方式收集资料时，下列选项中（ ）是社会工作者面临的选择之一。A.田野观察B.非参与式观察C.参与式观察D.非干扰性观察
定量研究参照自然科学研究的模式，其基本程序包括()。A:总结阶段B:观察检验C:研究准备D:资料收集E:资料研究
以下关于质性研究与定量研究的区别，说法正确的有()A.质性研究是研究者参与到自然情境之中，采用观察、访谈、实物分析等方法收集资料，对社会现象进行整体性探究B.量化研究强调主观意向性，质化研究强调事实的客观实在性C.定量研究主要采用归纳的思路来分析和形成理论D.质性研究的基本过程是：假设一抽样一资料收集一统计检验
在研究中所收集到的资料一般可分为定性资料与（）A、定量资料B、定点资料C、调查资料D、观察资料
POP广告设计的创意方法步骤是（）A、收集原始资料-观察、探索资料-放任思维-完善创意-突发灵感B、观察、探索资料-放任思维-突发灵感-完善创意C、收集原始资料-观察、探索资料-放任思维-突发灵感-完善创意D、收集原始资料-放任思维-突发灵感-完善创意-观察、探索资料
一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式指的是（）研究。
语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）A、观察凭借的手段B、观察时研究者是否参与研究对象的活动C、观察方式的结构化程度D、收集到的资料的属性
课程与教学课堂观察指研究者或者观察者带着明确的目的，凭借眼、耳等感官及观察表、录音录像设备等，直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据资料做相应研究的一种教育科学研究方法。
观察、实验、调查访谈、测验等方法所属于的研究方法是（）A、收集资料类B、定性分析类C、定量分析类D、描述资料类
质性研究收集资料的工具多为（）。A、问卷B、量表C、观察量表D、研究人员
每个观察单位的观察值间有质的区别是（）的特点A、有序分类B、无序分类C、定性资料D、定量资料
以人为观察单位，每个人的血球沉降率（%）属于（）A、定量资料B、二项分类资料C、无序多分类资料D、有序多分类资料E、可看作是定性资料，也可看作是定量资料
下列不属于课堂观察基本步骤的选项是（）。A、确定观察的目的和规划B、进入课堂及记录资料C、资料的分析和结果的呈现D、进行专业培训
家庭人口数（人/家）的资料，该资料为（）。A、观察单位B、等级资料C、连续型定量资料D、离散型定量资料E、样本资料
判断题课程与教学课堂观察指研究者或者观察者带着明确的目的，凭借眼、耳等感官及观察表、录音录像设备等，直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据资料做相应研究的一种教育科学研究方法。A对B错
单选题每个观察单位的观察值间有质的区别是（）的特点A有序分类B无序分类C定性资料D定量资料
单选题小组评估的技巧中，以观察的方式收集资料时，下列各项中（ ）是社会工作者面临的选择之一。A参与式观察B非参与式观察C田野观察D非干扰性观察
单选题收集课堂教学信息资料的方法中，哪一种方法适合收集认知类目标的学习成绩资料？（）A调查B观察C访谈D测验
单选题语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）A观察凭借的手段B观察时研究者是否参与研究对象的活动C观察方式的结构化程度D收集到的资料的属性
单选题以人为观察单位，每个人的血球沉降率（%）属于（）A定量资料B二项分类资料C无序多分类资料D有序多分类资料E可看作是定性资料，也可看作是定量资料
单选题在研究中所收集到的资料一般可分为定性资料与（）A定量资料B定点资料C调查资料D观察资料
单选题创意方法五步骤顺序正确的是（）A收集资料，观察搜索资料，放任思维，突发灵感，完善创意B收集资料，观察搜索资料，放任思维，完善创意，突发灵感C收集资料，放任思维，观察搜索资料，完善创意，突发灵感D收集资料，观察搜索资料，突发灵感，放任思维，完善创意