单选题教学组织策略分为宏策略和微策略;()的()为教学组织策略中的宏策略,而()的()为教学组织策略中的微策略。A瑞格卢斯、成分显示理论、梅瑞尔、细化理论B梅瑞尔、细化理论、瑞格卢斯、成分显示理论C瑞格卢斯、细化理论、梅瑞尔、成分显示理论D梅瑞尔、成分显示理论、瑞格卢斯、细化理论

单选题
教学组织策略分为宏策略和微策略;()的()为教学组织策略中的宏策略,而()的()为教学组织策略中的微策略。
A

瑞格卢斯、成分显示理论、梅瑞尔、细化理论

B

梅瑞尔、细化理论、瑞格卢斯、成分显示理论

C

瑞格卢斯、细化理论、梅瑞尔、成分显示理论

D

梅瑞尔、成分显示理论、瑞格卢斯、细化理论


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以教学组织形式为中心的策略就是( )。A.内容型策略B.方法型策略C.形式型策略D.综合型策略

教师的教学策略可以分为以 为中心的教学策略、以 为中心的教学策略和 等。

有关教学策略的类型的叙述中正确的是:___ A、形式型策略主要是根据教学内容的难易程度和内在的逻辑结构安排教学活动的策略B、内容型策略是以教学组织形式为中心的策略。有学者以集体教学形式、个别学习形式和小组教学形式为中心安排教学环节C、任务型策略主要是以教学任务为中心实施教学的策略D、方法型策略是以教学技术和方法为中心的策略

关心在一个教学单元(如一个概念、一个原理)内部如何组织教学是() A.策略部件B.编列规则C.微策略D.宏策略

在认知教学中,应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和元认知策略三种认知策略。()

在认知教学中,()不是加涅认为应该教学生认知策略。 A.信息加工策略B.元认知策略C.组织策略D.记忆策略

教学策略主要包括()几类分策略。 A.管理策略B.传递策略C.策略D.组织策略

教学策略中不包括的是()A、设计策略B、教学组织策略C、传递策略D、学习策略

在认知教学中,应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和思维的策略三种认知策略。()

以教学组织形式为中心的教学策略是( )A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略

国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略()和评价策略。A组织策略B管理策略C实施策略D讨论策略

关心在一个教学单元(如一个概念、一个原理)内部如何组织教学是()A、策略部件B、编列规则C、微策略D、宏策略

下述教学策略的分类是从教学活动实施的角度进行的有()。A、替代性策略B、生成性策略C、教学内容的组织策略D、教学信息的传递策略E、教学活动的管理策略

宏策略关心在一个教学单元内部如何组织教学。

管理策略考虑的是在教学过程中如何运用组织策略和授递策略部件来实现特定的教学目标。

以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是()。A、掌握学习教学策略B、情景——陶冶教学策略C、先行组织者教学策略D、示范——模仿教学策略

关于教学策略,以下说法不正确的一项是()。A、以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的B、“抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略C、“先行组织者”是以“教”为中心的教学结构中常用的策略D、“支架式”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略

国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略划分为准备策略、()和评价策略。A、组织策略B、管理策略C、直接策略D、实施策略

以下不属于“史密斯-雷根”教学设计系统化方法模式中提到的策略分类的是()。A、教学组织策略B、教学传递策略C、教学评价策略D、教学管理策略

在单元教学过程中,设立学习者小组间竞争和组内奖励制度,这属于哪一类教学策略?()A、组织策略B、授递策略C、助学策略D、管理策略

以教学组织形式为中心的策略就是()。A、内容型策略B、方法型策略C、形式型策略D、综合型策略

单选题在ID2模式中明确指出应设计三类教学策略:教学组织策略,()策略,教学资源管理策略A宏观策略B教学组织C微观处理D教学内容传递

填空题教师的教学策略可以分为以()为中心的教学策略、以()为中心的教学策略和等。

单选题国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略()和评价策略。A组织策略B管理策略C实施策略D讨论策略

单选题国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略划分为准备策略、()和评价策略。A组织策略B管理策略C直接策略D实施策略

单选题以教学组织形式为中心的策略就是(  )。A方法型策略B形式型策略C内容型策略D综合型策略

单选题瑞格卢斯将教学方法变量分为三种类型,其中不包括()A教学组织策略B教学传递策略C教学设计策略D教学管理策略