在认知教学中,()不是加涅认为应该教学生认知策略。 A.信息加工策略B.元认知策略C.组织策略D.记忆策略

在认知教学中,()不是加涅认为应该教学生认知策略。

A.信息加工策略

B.元认知策略

C.组织策略

D.记忆策略

相关考题：

加涅的教育目标分类法,在《学习的条件》中将认知领域分为() A、情感认知B、言语信息C、智力技能D、认知策略

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加涅认为，程序性知识包括_____________和认知策略两个亚类。

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在认知教学中，应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和元认知策略三种认知策略。()

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加涅将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为言语信息和()几类。A.动作技能B.智力技能C.认知策略D.态度

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加涅的教学目标分为()。 A.言语信息B.动作技能C.认知策略D.态度

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加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。()

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美国心理学家加涅(R.Gǎgne)认为学生学习之后要获得的学习结果包括：( )、态度、动作技能。A、智力技能B、言语信息C、认知策略D、元认知策略

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根据加涅的学习结果分类，你认为学生在学习中对自己的注意、记忆、思维等的调节和控制，属于()。A、认知策略B、智力技能C、言语信息D、态度

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在认知教学中，应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和思维的策略三种认知策略。()

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