为了引起学员足够的注意，教师可以以稍稍停顿、加大音量、（）、提醒、手势、复述、板书等方式对重点部分予以强调。
为了引起学员足够的注意，教师可以以稍稍停顿、加大音量、（）、提醒、手势、复述、板书等方式对重点部分予以强调。
参考解析
略
相关考题：
人际传播中的谈话技巧包括A、内容明确、重点鲜明、避免停顿、及时反馈B、内容明确、重点鲜明、避免停顿、注意反馈C、内容明确、重点突出、语速适中、注意反馈D、内容广泛、重点突出、语速适中、注意反馈E、内容广泛、重点突出、避免停顿、及时反馈
下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（）A.对教学重点在语音、语调上予以强调B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评C.讲课前公布学生成D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目
在选择讲授法时，教师应有的正确行为是（）。A、注意为学员提供具有心理安全感的环境B、除用语言外，还可用无声的手势表达某种含意C、不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律D、对不愿意参与课堂活动的学员，可以进行长时间的眼神交流，以提示参与E、讲授过程注意观察学生的面部表情
使用逐桢动画制作太阳眨眼的效果，希望眨眼后有一段停顿（）A、插入足够长时间的帧以延续画面，产生停顿的效果。B、插入足够多的关键帧以延续画面，产生停顿的效果。C、插入足够多的空白关键桢以延续画面，产生停顿的效果。D、插入足够多的关键桢，插入多个相同的画面，产生停顿的效果。
多选题在选择讲授法时，教师应有的正确行为是（）。A注意为学员提供具有心理安全感的环境B除用语言外，还可用无声的手势表达某种含意C不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律D对不愿意参与课堂活动的学员，可以进行长时间的眼神交流，以提示参与E讲授过程注意观察学生的面部表情
单选题人际传播中的谈话技巧包括（）A内容明确、重点鲜明、避免停顿、及时反馈B内容明确、重点鲜明、避免停顿、注意反馈C内容明确、重点突出、语速适中、注意反馈D内容广泛、重点突出、语速适中、注意反馈E内容广泛、重点突出、避免停顿、及时反馈
单选题（2015江西）针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高。这是为了引起他们的()。A有意注意B无意注意C有意后注意D无意后注意