可以鼓励学员迅速进入讨论，激发创造性思维的培训方法是A、小组讨论B、深入访谈C、头脑风暴D、案例分析E、游戏法
评估学员对培训课程、培训教师和培训内容安排的满意感属于____层次的评估A、反应B、学习C、行为D、结果
制订企业培训开发规划的注意事项包括（ ）。 A.高度重视培训规划的制度 B.培训开发规划应落实到部门C.清晰界定培训开发的目标和内容 D.重视培训方法的选择E.重视培训教师、学员的选择
针对积极主动型学员，教师可以应用培训方法是（）A教师为主的学员与教师互动的教学方法B学员为主的学员与教师互动的教学方法C案例教学D多媒体教学
培训方式，是指为完成特定的培训任务，把培训系统中诸要素（）组织起来，进行活动A教材、教注B教师、学员C培训内容、培训方法D培训条件、培训时间
培训教师通过（）来选择、确定培训形式和方式。A分析培训教材B分析培训内容C分析学员情况D分析培训目标
传递——接受式教学模式的基本程序包括：激发学员学习动机、复习旧的培训知识、讲授新的培训内容、（）、（）
制订企业培训开发规划的注意事项包括（）。A、高度重视培训规划的制度B、培训开发规划应落实到部门C、清晰界定培训开发的目标和内容D、重视培训方法的选择E、重视培训教师、学员的选择
教师长时间的沉默或喝斥来恢复课堂秩序是控制学员注意力很好的方法。
能激发学员积极思考、创造性思维的方法是（）A、角色扮演B、小组讨论C、案例分析D、头脑风暴E、深入访谈
对公共营养师四级和三级学员进行培训的要点是（）。A、激发和维持学员的注意力B、提供练习机会C、及时组织学员参加考核D、及时反馈学员的绩效E、加强辅导
（）是在培训师的组织下，学员之间相互启迪思想、激发创造性思维的有效方法。A、头脑风暴法B、参观访问C、工作轮换D、事务处理训练
课程计划包括以下主要内容（）A、课程内容B、教师培训C、学员分组D、课程教材
培训师设计课程时应围绕课程（），激发学员学习兴趣。A、目标；B、计划；C、内容；D、要求。
带教培训的管理是指对（）的管理。A、教师、学员以及班级B、班级C、教师D、学员
教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意这属于提问功能中的（）。A、激发学习动机，集中注意力B、提示学习重点C、启发学生思维D、培养学生参与能力
培训讲义内容主要根据（）确定，可以针对某次培训的具体情况而特写。A、拟讲授内容B、试题C、教师意图D、学员要求
对于沉默寡言的学员，可以用封闭式问题发问，激发他互动参与的热情。
教学过程是由4个基本因素组成的，且各个因素在相互联系中发挥作用，缺一不可，这4个基本因素为（）。A、教师、学员、管理人员、教学内容B、教师、教室、管理人员、教学内容C、教师、学员、教学设施、教学内容D、教师、学员、教学内容、教学手段
单选题能激发学员积极思考、创造性思维的方法是（ ）。ABCDE
单选题可以鼓励学员迅速进入讨论，激发创造性思维的培训方法是（ ）。A头脑风暴B案例分析C深入访谈D小组讨论E游戏法
多选题对公共营养师四级和三级学员进行培训的要点是（）。A激发和维持学员的注意力B提供练习机会C及时组织学员参加考核D及时反馈学员的绩效E加强辅导
单选题教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意这属于提问功能中的（）。A激发学习动机，集中注意力B提示学习重点C启发学生思维D培养学生参与能力
多选题制订企业培训开发规划的注意事项包括（）。A高度重视培训规划的制度B培训开发规划应落实到部门C清晰界定培训开发的目标和内容D重视培训方法的选择E重视培训教师、学员的选择
单选题能激发学员积极思考、创造性思维的方法是（）A角色扮演B小组讨论C案例分析D头脑风暴E深入访谈
单选题带教培训的管理是指对（）的管理。A教师、学员以及班级B班级C教师D学员