教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进性原则D.因材施教原则

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。

A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进性原则
D.因材施教原则

参考解析

解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行差别教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。这一原则是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异问题而提出的。故选D。

相关考题：

尊重学生的个别差异教学策略主要有()。 A.根据学生的个别差异，实施个别化教学B.实行有差别教学C.构建多样化的课程结构，形成有个性的课程修习计划D.缩小班级规模，实施小班化教学
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编写教学大纲应坚持因材施教原则,针对学员的特点有的放矢地进行()。 A、理论教学B、系统教学C、差别教学D、实践教学
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教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学，这体现了教学的（ ）原则。 A.启发性 B.循序渐进C.直观性 D.因材施教
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比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是（　　）。A.学不躐等B.各因其材C.及时而教D.开而弗达
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带教制是一种常用的______临床教学方法，充分体现了“以教师为主导，以学生为主体”的教学模式。
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“育人为本”的儿童观要求教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育、教育，使每个幼儿都能扬长避短。这体现了“育人为本”的（　　）A.公平性原则B.全面性原则C.服务性原则D.因材施教原则
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教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是{ }原则。
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美术教学的教的评价方法具体体现为自我评价、他人评价和（）A教学态度B学生评价C学生成绩D结果分析
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（）是教学活动中学科内容的体现，也是教师从事教学工作、学生进行相关学科内容学习时所用的材料的总和。A、教材B、资料C、教科书D、教具
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教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）A、循序渐进原则B、因材施教原则C、直观性原则D、巩固性原则
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比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是（）。A、学不躐等B、各因其材C、及时而教D、开而弗达
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教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则。
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教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则
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教学上的_________原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
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教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则
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“以人为本”的学生观要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个学生都能扬长避短。这体现了“以人为本”的（）。A、公平性原则B、全面性原则C、服务性原则D、因材施教原则
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教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学．体现了教学的（　）A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则
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单选题教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的()。A直观性原则B启发性原则C循序渐进性原则D因材施教原则
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单选题“以人为本”的学生观要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个学生都能扬长避短。这体现了“以人为本”的（）。A公平性原则B全面性原则C服务性原则D因材施教原则
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单选题教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）A循序渐进原则B因材施教原则C直观性原则D巩固性原则
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单选题（）是教学活动中学科内容的体现，也是教师从事教学工作、学生进行相关学科内容学习时所用的材料的总和。A教材B资料C教科书D教具
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填空题教学上的_________原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
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单选题比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是（）。A学不躐等B各因其材C及时而教D开而弗达
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判断题教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则。A对B错
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单选题教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）。A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D因材施教原则
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单选题教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）A直观性原则B因材施教原则C启发性原则D巩固性原则
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单选题教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D因材施教原则
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单选题教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（　　）。A直观性原则B启发性原则C循序渐进性原则D因材施教原则
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