全面发展教育的最终结果是（）A个人潜能和社会价值的充分实现B使每个人平均发展C每个人得到同样的发展D门门功课得高分
全面发展教育的最终结果是（）
A个人潜能和社会价值的充分实现
B使每个人平均发展
C每个人得到同样的发展
D门门功课得高分
参考解析
略
相关考题：
马克思认为，只有每个人自由、充分的发展，才有一切人的自由、充分的发展，实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。由此看来，造就全面发展的人的唯一方法是（ ）A.促进学生身心统一协调发展B.让每个学生自由发展C.教育与生产劳动相结合D.为学生提供全面的物质条件
马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。A、从各自理想出发，使各个价值得到充分发展B、人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展C、德、智、体、美相结合的全面发展D、自由天然性得到自由发展
教育促进人的发展的这个基本教育思想的独特的内涵在于（）A、通过教育改善人的生活和改良社会B、教育意味着完整的人的发展C、每个人生来都有天赋的潜能D、通过教育完善发展人的能力，提高人民素质，使人成为人格得到发展的真正独立的人E、人的发展必须通过教育
单选题马克思强调指出，共产主义社会是——为基本原则的社会形式。 ( )A以社会精英的全面发展和自由发展B以统治阶级的全面发展和自由发展C以每个人的全面发展和自由发展D以人民大众的全面发展和自由发展
单选题马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。A从各自理想出发，使各个价值得到充分发展B人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展C德、智、体、美相结合的全面发展D自由天然性得到自由发展
多选题教育促进人的发展的这个基本教育思想的独特的内涵在于（）A通过教育改善人的生活和改良社会B教育意味着完整的人的发展C每个人生来都有天赋的潜能D通过教育完善发展人的能力，提高人民素质，使人成为人格得到发展的真正独立的人E人的发展必须通过教育
单选题从价值追求看，“中国梦”就是要实现每个人的（）。A个性发展B自由发展C均衡发展D全面发展