从价值追求看,“中国梦”就是要实现每个人的()。A、个性发展B、自由发展C、均衡发展D、全面发展

从价值追求看,“中国梦”就是要实现每个人的()。

  • A、个性发展
  • B、自由发展
  • C、均衡发展
  • D、全面发展

相关考题:

美育是通过解放人的感性,让人( )。 A、获得审美知识B、培养审美价值C、获得充分自由并发展个性D、获得全面发展

要实现人的全面发展,必须进行全面发展教育,也就是要“五育”平均发展。()此题为判断题(对,错)。

下列不属于衡量人的发展的方面是()。A、个性发展B、全面发展C、自由发展D、充分发展

全面发展教育就是均衡教育,但不是削弱个性的教育。

马克思主义关于“人的全面发展”的内涵:其一是指劳动能力的全面发展;其二是指实现人的个性的(  )A.真正自由的发展B.真正全面和自由的发展C.有条件的自由发展D.有条件的全面发展

全面发展教育的最终结果是()A个人潜能和社会价值的充分实现B使每个人平均发展C每个人得到同样的发展D门门功课得高分

坚持“以人为本”就是要坚持()A、人的自由发展B、人的全面发展C、发展造福人民D、发展成果人民共享

未来社会是每个人自由而全面发展的社会、()A、人的个性才华的充分展现B、社会主义必须不断促进人的全面发展C、人的自由而全面发展D、人的自由发展

人的全面发展的基本内涵包括()。A、人的活动的全面发展B、人的社会关系的全面发展C、人的素质全面提高D、人的个性的自由发展

“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。”对这句话可以这样理解()A、个人没有自由B、强调个人在与社会的统一中实现个人价值C、追求个人个性发展是不可能的D、反映了矛盾普遍性和特殊性的关系

马克思关于人的全面发展学说的灵魂是()A、民主自由B、社会实践C、劳动分工D、个性自由和全面发展

建设社会主义的生态文明就是要实现()。A、和谐发展B、全面发展C、可持续发展D、循环发展

马克思关于人的全面发展学说认为,人的全面发展的内涵是指()。A、从各自理想出发,使各个价值得到充分发展B、人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展C、德、智、体、美相结合的全面发展D、自由天然性得到自由发展

全面发展是排斥个性发展,因为全面发展是社会的每一个人的自由发展。

马克思主义关于“人的全面发展”的内涵:其一是指劳动能力的全面发展;其二是指实现人的个性的()。A、真正自由的发展B、真正全面和自由的发展C、有条件的自由发展D、有条件的全面发展

马克思主义追求的根本价值目标是()。A、实现人的自由而全面的发展B、实现人的自由发展C、实现人的全面发展D、实现全社会的发展

单选题全面发展教育的最终结果是()A个人潜能和社会价值的充分实现B使每个人平均发展C每个人得到同样的发展D门门功课得高分

单选题每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。现在,大家都在讨论中国梦,中华民族近代以来最伟大的梦想是(  )。A实现中华民族伟大复兴B全面建成小康社会C从大国到强国的转变D每个人全面自由的发展

单选题马克思主义追求的根本价值目标是()。A实现人的自由而全面的发展B实现人的自由发展C实现人的全面发展D实现全社会的发展

单选题“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。”对这句话可以这样理解()A个人没有自由B强调个人在与社会的统一中实现个人价值C追求个人个性发展是不可能的D反映了矛盾普遍性和特殊性的关系

多选题建设社会主义的生态文明就是要实现()。A和谐发展B全面发展C可持续发展D循环发展

单选题马克思强调指出,共产主义社会是——为基本原则的社会形式。 ( )A以社会精英的全面发展和自由发展B以统治阶级的全面发展和自由发展C以每个人的全面发展和自由发展D以人民大众的全面发展和自由发展

单选题马克思关于人的全面发展学说认为,人的全面发展的内涵是指()。A从各自理想出发,使各个价值得到充分发展B人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展C德、智、体、美相结合的全面发展D自由天然性得到自由发展

填空题中国特色社会主义把实现人的全面发展作为终极价值追求,必将极大提高“中国梦”的()、凝聚力和感召力。

判断题全面发展是排斥个性发展,因为全面发展是社会的每一个人的自由发展。A对B错

单选题下列不属于衡量人的发展的方面是()。A个性发展B全面发展C自由发展D充分发展

单选题从价值追求看,“中国梦”就是要实现每个人的()。A个性发展B自由发展C均衡发展D全面发展