对任何无关变量都不进行控制的实验是()A真实验B前实验C准实验D现场试验

对任何无关变量都不进行控制的实验是()

A真实验

B前实验

C准实验

D现场试验


参考解析

相关考题:

对无关变量进行控制的最基本方法是()。 A、无关变量保持恒定B、无关变量的消除C、无关变量的维度D、无关变量的类别

在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法,称为()。 A、实验的纳入B、实验的控制C、无关变量D、统计控制

实验控制就是对()的控制。A、变量B、因变量C、自变量D、无关变量

实验控制就是对()进行控制。A、变量B、因变量C、自变量D、无关变量

在教育实验研究中,需要实验者进行操作或处理的变量是()。 A.无关变量B.因变量C.自变量D.控制变量

无关变量是对实验结构不产生任何影响的因子。() 此题为判断题(对,错)。

教育实验无法完全控制无关变量,只能控制主要变量。() 此题为判断题(对,错)。

对照是实验所控制的手段之一,目的在于消除( )对实验结果的影响,增强实验结果的可信度。A.自变量B.因变量C.无关变量D.相关变量

在教育实验研究中,需要实验进行操作或处理的变量是(  )A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量

对无关变量尽可能进行控制,但无法保证完全控制实验误差的实验是()A前实验B准实验C真实验D假实验

在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法,这种对无关变量的控制称为()

在研究中,对无关变量缺乏控制的研究是()A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验

在研究中,对无关变量进行严格控制的研究是()。A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验

对无关变量尽可能进行控制,但无法保证完全控制实验误差旳实验是()A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验

教育实验的基本要素是()A、因变量B、自变量C、无关变量D、控制变量

由被试对实验者安排的刺激情境或实验情境引起的反应是()A、自变量B、因变量C、无关变量D、控制变量

对照是实验所控制的手段之一,目的在于消除()对实验结果的影响,增强实验结果的可信度。A、自变量B、因变量C、无关变量D、相关变量

准实验就是不控制无关变量的实验。

从实验设计要素的角色来看,实验设计包括()A、控制无关变量B、操纵自变量C、测量因变量D、消除无关变量

单选题对无关变量尽可能进行控制,但无法保证完全控制实验误差的实验是()A前实验B准实验C真实验D假实验

单选题对无关变量尽可能进行控制,但无法保证完全控制实验误差旳实验是()A前实验B准实验C真实验D假实验

判断题准实验就是不控制无关变量的实验。A对B错

单选题教育实验中无关变量很多,要对其进行有效的控制,实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括( )A设置控制组B使无关变量保持变化C控制资料统计过程D提高实验设计的科学性

单选题在研究中,对无关变量缺乏控制的研究是()A前实验B准实验C真实验D假实验

填空题在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法,这种对无关变量的控制称为()

单选题对任何无关变量都不进行控制的实验是()A真实验B前实验C准实验D现场试验

单选题在研究中,对无关变量进行严格控制的研究是()。A前实验B准实验C真实验D假实验