在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法,称为()。 A、实验的纳入B、实验的控制C、无关变量D、统计控制
实验控制就是对()的控制。A、变量B、因变量C、自变量D、无关变量
实验控制就是对()进行控制。A、变量B、因变量C、自变量D、无关变量
在教育实验研究中,需要实验者进行操作或处理的变量是()。 A.无关变量B.因变量C.自变量D.控制变量
教育实验无法完全控制无关变量,只能控制主要变量。() 此题为判断题(对，错)。
既不能随机分派被试者，也不能完全控制无关变量的实验是（ ）A.准实验B.真实验C.前实验D.化学实验
在教育实验研究中，需要实验进行操作或处理的变量是（ ）A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量
对无关变量尽可能进行控制，但无法保证完全控制实验误差的实验是（）A前实验B准实验C真实验D假实验
对任何无关变量都不进行控制的实验是（）A真实验B前实验C准实验D现场试验
能严格地随机分派被试者，能系统操纵自变量并完全控制无关变量的实验是（）A前实验B准实验C后实验D真实验
随机选配被试，严密操作自变量，全面控制无关变量的实验是（）。A、前实验B、准实验C、真实验D、后实验
能严格地随机分派被试者，能系统操纵自变量并完全控制无关变量旳实验是（）A、前实验B、准实验C、后实验D、真实验
在研究中，对无关变量缺乏控制的研究是（）A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验
在研究中，对无关变量进行严格控制的研究是（）。A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验
不符合变量控制原则要求的是（）A、选择自变量要使因变量前后变化尽可能大B、实验要控制无关变量使之影响最小C、要控制测试工具，使误差达到最小程度D、选择自变量要使因变量前后变化尽可能小
对无关变量尽可能进行控制，但无法保证完全控制实验误差旳实验是（）A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验
单选题对无关变量尽可能进行控制，但无法保证完全控制实验误差旳实验是（）A前实验B准实验C真实验D假实验
单选题教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括（ ）A设置控制组B使无关变量保持变化C控制资料统计过程D提高实验设计的科学性
单选题能严格地随机分派被试者，能系统操纵自变量并完全控制无关变量的实验是（）A前实验B准实验C后实验D真实验
单选题在研究中，对无关变量缺乏控制的研究是（）A前实验B准实验C真实验D假实验
单选题能严格地随机分派被试者，能系统操纵自变量并完全控制无关变量旳实验是（）A前实验B准实验C后实验D真实验
单选题对任何无关变量都不进行控制的实验是（）A真实验B前实验C准实验D现场试验
单选题在研究中，对无关变量进行严格控制的研究是（）。A前实验B准实验C真实验D假实验