（）用于评价对绩效有价值的员工素质。A特征法B行为法C结果法D综合法

（）用于评价对绩效有价值的员工素质。

A特征法

B行为法

C结果法

D综合法

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略

相关考题：

绩效考核应从( )方面评价员工对组织的贡献 A.员工素质B工作结果C.工作行为D客户反馈
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卓越绩效评价准则为组织追求卓越绩效规定了自我评价的准则,不可用于( )的评价。 A.符合性SXB 卓越绩效评价准则为组织追求卓越绩效规定了自我评价的准则，不可用于（ ）的评价。A.符合性B.遵纪守法C.质量奖D.产品质量E.法律依据
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关键绩效指标是用于评价评价者绩效的可量化的或不可量化的指标体系。() 此题为判断题(对，错)。
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评价中心的主要作用是( )。A．用于选拔员工B．用于员工素质培训C．用于培训诊断D．用于员工的品德培训E．用于员工技能发展
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()作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。A:岗位分析B:员工素质测评C:岗位评价D:员工绩效评价
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（ ）作为测量“人”的尺度。在员工与岗位之间架起了桥梁。A.岗位分析B.员工素质测评C.岗位评价D.员工绩效评价
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员工绩效考评主要包括内容是（）。A、工作完成情况评定和员工素质评价B、员工素质评价和工作态度评定C、员工素质评价和员工业绩评价D、顾客满意度和工作态度评定
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所有绩效评价方法都可以应用于团队绩效的评价。
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《卓越绩效评价准则》标准的制定和实施可帮助组织提高其（）和能力。A、经营结果B、市场占有率C、员工素质D、整体绩效
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（）作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。（2011年5月二级真题）A、岗位分析B、员工素质测评C、岗位评价D、员工绩效评价
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《卓越绩效评价准则》为组织追求卓越绩效提供了（）的准则，也可用于质量奖的评价。
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（）用于评价对绩效有价值的员工素质。A、特征法B、行为法C、结果法D、综合法
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绩效考核从（）三个方面，评价员工对组织的贡献。A、员工学历B、员工素质C、工作行为D、工作结果E、社会反馈
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工作绩效考核标准不明确是造成工作绩效评价工具失效的常见原因，解决这种问题最好的办法是（）A、提高员工素质B、用一些描述性的语言来对考核标准加以界定C、加强员工的理论教育D、加强组织文化的建设
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关键绩效指标是用于评价评价者绩效的可量化的或不可量化的指标体系。
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评价中心技术法适用于对所有人员的绩效管理。（）
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对绩效进行评价的维度指的是（）A、绩效评估B、绩效评价指标C、绩效特性D、绩效评价要素
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绩效考评结果最重要的用途是（）。A、用于对员工综合素质的评价B、用于报酬的分配和调整C、用于职位的变动D、用于员工培训与发展的绩效改进计划
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判断题所有绩效评价方法都可以应用于团队绩效的评价。A对B错
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单选题员工绩效考评主要包括内容是（）。A工作完成情况评定和员工素质评价B员工素质评价和工作态度评定C员工素质评价和员工业绩评价D顾客满意度和工作态度评定
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多选题绩效考核从（）三个方面，评价员工对组织的贡献。A员工学历B员工素质C工作行为D工作结果E社会反馈
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单选题《卓越绩效评价准则》标准的制定和实施可帮助组织提高其（　　）和能力。A经营结果B市场占有率C员工素质D整体绩效
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多选题对GB/T 19580《卓越绩效评价准则》的正确理解有（　　）。A适用于追求卓越绩效的各类组织BGB/T 19580《卓越绩效评价准则》是用于指导组织进行自我评价的CGB/T 19580《卓越绩效评价准则》等同于美国波多里奇国家质量奖DGB/T 19580《卓越绩效评价准则》等同于ISO 9001《质量管理体系要求》EGB/T 19580《卓越绩效评价准则》规定了组织卓越绩效的评价要求
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单选题（）用于评价对绩效有价值的员工素质。A特征法B行为法C结果法D综合法
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单选题（　　）作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。A岗位分析B员工素质测评C岗位评价D员工绩效评价
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单选题（）作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。（2011年5月二级真题）A岗位分析B员工素质测评C岗位评价D员工绩效评价
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单选题绩效考评结果最重要的用途是（）。A用于对员工综合素质的评价B用于报酬的分配和调整C用于职位的变动D用于员工培训与发展的绩效改进计划
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判断题关键绩效指标是用于评价评价者绩效的可量化的或不可量化的指标体系。A对B错
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