为防范管理风险，应提高员工素质．员工素质包括( )．A．良好的工作态度B．较为熟练的技能C．较丰富的证券交易知识D．合理的年龄和性别结构
绩效考核应从( )方面评价员工对组织的贡献 A.员工素质B工作结果C.工作行为D客户反馈
绩效考评还须对工作业绩以外的内容进行考评，即对企业员工的（）做出正确评价。A 综合素质和对企业做出的贡献B 工作态度和对企业的认同程度C 综合素质和对企业的认同程度D 对企业的贡献和对企业的认同
（ ）属于动态的员工素质测评。A．心理测评B．面试C．评价中心D．观察评定E．个性测试
目标成果的具体评价一般采用综合评价法，合评价法的具体步骤包括()A、评定“达到程度”B、评定“工作态度”程度C、评定“复杂困难程度”D、单项目标的初步评定E、评定“努力程度”
（2016年真题）评价是指对员工的工作业绩、工作态度、工作能力等方面进行检查和评定，可采取（ ）方式进行。A、指标考核B、团队评议C、自我评价D、客户评价E、领导考核
（2016年真题）评价是指对员工的工作业绩、工作态度、工作能力等方面进行检查和评定，可采取( )方式进行A.指标考核B.团队评议C.自我评价D.客户评价E.领导考核
（ ）作为测量“人”的尺度。在员工与岗位之间架起了桥梁。A.岗位分析B.员工素质测评C.岗位评价D.员工绩效评价
为防范管理风险，应提高员工素质。员工素质包括()。A:良好的工作态度B:较为熟练的技能C:较丰富的证券交易知识D:合理的年龄和性别结构
()属于动态的员工素质测评，有利于激发被测评者的进取精神。A:心理测评B:面试C:评价中心D:观察评定E:个性测试
（ ）属于动态的员工素质测评，有利于激发被测评者的进取精神。A.心理测评B.面试C.评价中心D.观察评定E.个性测试
()作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。A:岗位分析B:员工素质测评C:岗位评价D:员工绩效评价
员工个人层次的培训需求分析的内容主要包括()A:工作态度B:员工素质C:工作绩效D:员工技能E:工作任务
目前通用的分拣员工绩效评估工具和方法包括：（）A员工比较系统B图解式评定法C目标管理D检查和评价
教师业绩评定包括对其知识水平、（）和工作态度的考察，和对其指导成效的评价。
教师业绩评定包括对其知识水平、能力水平和工作态度的考察，和对其（）成效的评价。
教师业绩评定包括对其（）、能力水平和工作态度的考察，和对其指导成效的评价。
《卓越绩效评价准则》标准的制定和实施可帮助组织提高其（）和能力。A、经营结果B、市场占有率C、员工素质D、整体绩效
企业技能人才评价的工作业绩评定，重点评定考评对象在工作中取得的业绩和成果，以及（）和完成产品质量的情况。A、担任职务B、培训指导职工C、工作效率D、技术革新
绩效考核从（）三个方面，评价员工对组织的贡献。A、员工学历B、员工素质C、工作行为D、工作结果E、社会反馈
员工考核的内容有哪些？（）A、品行考评B、结果（业绩）考评C、工作态度考评D、适应性评价
多选题（ ）属于动态的员工素质测评，有利于激发被测评者的进取精神。A心理测评B面试C评价中心D观察评定E个性测试
单选题员工绩效考评主要包括内容是（）。A工作完成情况评定和员工素质评价B员工素质评价和工作态度评定C员工素质评价和员工业绩评价D顾客满意度和工作态度评定
单选题《卓越绩效评价准则》标准的制定和实施可帮助组织提高其（）和能力。A经营结果B市场占有率C员工素质D整体绩效
单选题（ ）作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。A岗位分析B员工素质测评C岗位评价D员工绩效评价
单选题日常工作表现的直接成果和效果是（）。A员工素质B工作绩效C人格特质D工作态度
多选题评价是指对员工的工作业绩、工作能力和工作态度等方面进行调查与评定，团队评价可以采取（）等方式。A指标考核B人员配合训练C团队评议D奖励体系总评E自我评价