3、在课程决策中,学校课程的整体规划是一项非常重要的内容,关系到学校课程愿景能否在学校真正落实。

3、在课程决策中,学校课程的整体规划是一项非常重要的内容,关系到学校课程愿景能否在学校真正落实。


参考答案和解析
教学计划

相关考题:

在学校教育中,学校课程是对国家课程的补充。

学校课程就是在学校中开设的所有课程。

传统的学校课程受“小课程观”观的影响,在课程结构上()。 A、偏重显性课程建设,忽视隐性课程的功能B、偏重学科知识传授,忽视实践能力培养C、偏重必修学科内容,忽视学生自主选修内容D、偏重学校课程,忽视校外教育资源的开发和利用

( )的课程决策指学校课程决策。 A、宏观B、微观C、狭义D、广义

心理辅导课程设置的意义之一是课程改革的重要补充?。学校的课程改革不能缺少心理辅导活动课程这一项内容。学校心理辅导的实践证明,在课程改革体系之中,心理辅导课是其不可缺少的重要组成部分。() 此题为判断题(对,错)。

()是关于学校课程的宏观规划,它规定学校课程的门类、各类课程的学习时数、各年级的学习顺序、教学时数的整体规划。A、课程计划B、课程标准C、教学大纲D、教材

关于“校本课程开发”,下列说法中不正确的是( )。A.学校是课程开发的主体B.学校文化是课程开发的主要内容C.讲究学校特色,可以适当违反国家课程标准D.开发活动是为本校学生服务

体育与健康课程的性质……在( )中落实“健康第一”指导思想的主要途径A、学校教育B、学校体育C、学校课程D、课外教育

在“主动适应论”中,杜威认为学校学校课程应是“经验课程”,其基本形态则是()

在课程研究领域,“课程理解范式”把课程视为()。A、学校材料B、学校文化C、师生的经验D、符号表征

一般来说,学校课程可分为()A、国家课程在学校中的实施B、地方课程在学校中的实施C、社区及家长研制的课程D、学校自行开发的校本课程

学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。

校本课程亦称(),是以学校为基础而开发的课程。A、课程B、学校课程C、地方课程D、课时

学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定,但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是()A、分科课程B、活动课程C、隐蔽课程D、显在课程

在课程研究领域,“课程开发范式”把课程视为()A、师生经验B、符号表征C、学校材料D、学校文化

随班就读课程就是在普通教育学校使用特殊教育学校课程,只是使用这种课程的学生人数较少。

严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好()等方面,发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。A、地方和学校课程B、学校和班级课程C、地方和班级课程D、社会和学校课程

为保证学校的教育质量,学校必须开设的课程叫做()。A、选修课程B、学校课程C、综合课程D、必修课程

对于学校课程编制思想,真正具有革新意义的是核心课程。

学校课程,是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此,“学校课程”也称“()”。

在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。

在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对学校内学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是()。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础性课程

新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行()A、国家统一管理课程B、国家、地方、学校三级课程管理C、学校自主管理课程

填空题学校课程,是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此,“学校课程”也称“()”。

单选题严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好()等方面,发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。A地方和学校课程B学校和班级课程C地方和班级课程D社会和学校课程

多选题一般来说,学校课程可分为()A国家课程在学校中的实施B地方课程在学校中的实施C社区及家长研制的课程D学校自行开发的校本课程

单选题新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行()A国家统一管理课程B国家、地方、学校三级课程管理C学校自主管理课程

单选题下列属于制约学校课程的三大因素是( )A课程目标、课程内容、课程结构B社会、知识、儿童C课程、学校、学生D兴趣、需要、爱好