( )的课程决策指学校课程决策。 A、宏观B、微观C、狭义D、广义

( )的课程决策指学校课程决策。

A、宏观

B、微观

C、狭义

D、广义

相关考题：

__________ 是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。

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______是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策

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由实施课程的学校自己决策、自己设计的课程,叫做()。 A.国本课程B.生本课程C.校本课程D.国定课程

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课程评价的内容中最主要的是() A、课程管理B、课程决策C、课程编制D、学生学业成绩评价

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当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（　　）A.回归生活的课程生态观B.全人发展的课程价值取向C.缔造取向的课程实践观D.民主化的课程决策观

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3、在课程决策中，学校课程的整体规划是一项非常重要的内容，关系到学校课程愿景能否在学校真正落实。

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2．依据课程决策的层次标准来分析，任课教师实际理解领会的课程属于（）。A．A 学校层次的课程B．B 教学层次的课程C．C 观念课程D．D理论层次

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2、2．依据课程决策的层次标准来分析，任课教师实际理解领会的课程属于（）。A．A 学校层次的课程B．B 教学层次的课程C．C 观念课程D．D理论层次

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8、做好小学课程领导，可以采取的策略主要有（）。A．构建学校课程愿景B．做好学校课程决策C．整体规划学校课程D．建设学校文化E．创建课堂规则

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