教学过程的结构包括（ ）。A．引起学习动机B．引导学生领会知识C．巩固知识D．引导和组织学生运用知识E．检查知识
为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。A、比较组织者B、陈述性组织者C、说明性组织者D、先行组织者
精制和组织都是在工作记忆中对信息进行加工的方式，但又是两种不同的方式。精制性复述有助于建立新知识之间的内在联系;组织则是建立新知识与已有知识之间的联系。()
组织学习是一个持续的过程,是组织通过各种途径和方式,不断地获取知识、在组织内传递知识并创造出新知识,以增强组织自身实力,带来行为或绩效的改善的过程。() 此题为判断题(对，错)。
如何指导学生巩固知识，组织复习，提高学习记忆效果。
知识的组织方式之所以会影响学习的，是因为会影响记忆，组织得好就记得牢，但知识的组织方式不会影响知识运用。
不属于电子商务生产方式对企业的影响的是（）A、企业成为“学习组织”B、企业注重知识网络建设C、企业功能社会化D、企业管理网络化
知识表示方法按照控制性知识的组织方式可分为（）和（）
不论从事何种类型之创造力工作，影响原始创意之来源因素总与专业知识、过程和（）三种特质有关。A、个人创意B、团队创意C、组织创意D、个体工作方式
了解一个组织是否在学习的条件是（）A、能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识B、能不断增强组织自身能力C、能带来行为或绩效的改善D、学校领导能有效地影响员工
结合《组织行为学》所学知识分析影响个体工作绩效的因素。
简述影响一个政府组织学习能力和可以学到的知识的因素。
在学习型组织中，学习是一种（）。学习型组织会创造并形成一个宽松的、适于员工学习和交流的气氛，以促进全体成员间的相互影响、沟通和知识共享。A、生活方式B、基本要求C、工作状态
布鲁纳语：学习的重点不在于记忆，而在于编码。其主要说明（）A、影响学习的条件包括外部输入的信息的组织，在短时记忆加工中的新旧信息的相互作用B、记忆没有编码牢靠C、学习在于编码，而不是记忆D、编码是学习知识的主要内容
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略
知识学习的心理过程分为（）A、知识的理解B、知识的记忆C、知识的巩固D、知识的运用E、知识的评价
通过知识共享、运用集体的智慧提高应变和创新能力，这指的是（）A、学习型组织B、知识管理C、虚拟组织D、流程再造
教学过程的结构包括（）。A、引起学习动机B、引导学生领会知识C、巩固知识D、引导和组织学生运用知识E、检查知识
咨询活动的模式不会影响知识的运用方式和咨询公司的思维模式。
在知识库系统运用过程中，操作方式较为传统，需要客服代表对各项业务知识掌握较为熟练，否则会影响知识查阅效率的使用方式是？（）A、知识导航B、搜索C、直接调阅D、模糊查询
单选题不属于电子商务生产方式对企业的影响的是（）A企业成为“学习组织”B企业注重知识网络建设C企业功能社会化D企业管理网络化
多选题了解一个组织是否在学习的条件是（）A能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识B能不断增强组织自身能力C能带来行为或绩效的改善D学校领导能有效地影响员工
单选题在知识库系统运用过程中，操作方式较为传统，需要客服代表对各项业务知识掌握较为熟练，否则会影响知识查阅效率的使用方式是？（）A知识导航B搜索C直接调阅D模糊查询
单选题为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了（）A比较组织者B陈述性组织者C说明性组织者D先行组织者
多选题教学过程的结构包括（）。A引起学习动机B引导学生领会知识C巩固知识D引导和组织学生运用知识E检查知识
判断题咨询活动的模式不会影响知识的运用方式和咨询公司的思维模式。A对B错