【判断题】拟人比喻法能创造出旅游团队里活跃和谐的气氛，引出游客们丰富的想像力，从中得到启发和知识。（）A．Y.是B．N.否

【判断题】拟人比喻法能创造出旅游团队里活跃和谐的气氛，引出游客们丰富的想像力，从中得到启发和知识。（）

A．Y.是

B．N.否

参考答案和解析
错误

相关考题：

大班儿童能较准确地理解和把握作品语言的表现形式,如比喻、拟人等。() 此题为判断题(对，错)。
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导游讲解时，采用问答法是为了活跃游览气氛，激发游客的想象思维。 （ ）
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导游讲解时，使用问答法的目的是为了活跃游览气氛，激发游客的想象思维。 【 】
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客问我答法就是在导游讲解时，导游人员向游客提问题或启发他们提问题的导游方法。使用问答法的目的是为了活跃游览气氛，激发游客的想象思维，促使游客和导游人员之间产生思想交流，使游客获得参与感或自我成就感的愉快。()
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导游讲解时，采用问答法是为了活跃游览气氛，激发游客的想象思维。( )此题为判断题(对，错)。
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()是一种修辞手法,它先说别的事物以制造气氛或规定韵脚,然后引出所要说的事物。 A.寄寓B.比喻C.拟人D.起兴
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启发式教学能充分调动学员的学习热情，活跃课堂气氛。此题为判断题(对，错)。
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导游在讲解中运用设置悬念法的好处是（）。A.可活跃游览气氛B.能制造讲解意境C.能提高游客的游兴D.能增强讲解效果E.能对游客产生感染力
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在培训课上除了理论知识、相关案例，（）作为一种活跃课堂气氛，启发深入思考，加深学员印象方式也是非常有效的
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导游人员和游客间营造和谐气氛必须做到哪几点?
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“大象气氛地边说边用鼻子把狮子甩到森林外面去了”这句话用的是修辞手法是（）A、比喻，夸张B、拟人，比喻C、拟人，夸张D、反复，夸张
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幽默能活跃气氛，也能缓冲紧张的空气。
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导游应学会调节客人的情绪，适时活跃团队气氛某种意义上说，导游活跃气氛工作比景观讲解还要难景观讲解是以“我”（导游）为主，我讲客听而活跃气氛却要求导游与游客互动，共同营造轻松和谐的团队气氛
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哲学之所以具有生机和活力，能够存在和发展，就在于它（）A、是不断丰富的具体科学知识的基础B、以不断丰富的具体科学知识为基础C、哲学是科学的世界观、科学之科学D、是哲学家们精心研究而创造出来的
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谈话法的精髓是（）。A、问答B、启发C、活跃课堂气氛D、实现教学方式的转化
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“醍醐灌顶”是比喻灌输智慧，使人得到启发的意思。
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问答题导游人员和游客间营造和谐气氛必须做到哪几点?
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单选题“大象气氛地边说边用鼻子把狮子甩到森林外面去了”这句话用的是修辞手法是（）A比喻，夸张B拟人，比喻C拟人，夸张D反复，夸张
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判断题导游讲解时，使用问答法的目的是为了活跃游览气氛，激发游客的想象思维。A对B错
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判断题导游应学会调节客人的情绪，适时活跃团队气氛某种意义上说，导游活跃气氛工作比景观讲解还要难景观讲解是以“我”（导游）为主，我讲客听而活跃气氛却要求导游与游客互动，共同营造轻松和谐的团队气氛A对B错
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单选题谈话法的精髓是（）。A问答B启发C活跃课堂气氛D实现教学方式的转化
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判断题“醍醐灌顶”是比喻灌输智慧，使人得到启发的意思。A对B错
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单选题某旅游团因游客没有看到泰山日出而气氛沉闷，导游小孙见此在车上即兴说了一段山东快书，赢得了游客的阵阵掌声。这种调节游客情绪的方法是（）。A触景生情法B转移注意法C分析法D补偿法
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判断题宽松和谐的教育气氛是幼儿学习知识、开发智力的前提。A对B错
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判断题幽默能活跃气氛，也能缓冲紧张的空气。A对B错
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判断题教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。（　）A对B错
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判断题触景生情法又称情景法或意境法，它可以增加导游讲解的生动性和形象性，有利于活跃气氛，激发游客的游兴。 ( )A对B错
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判断题导游讲解时，采用问答法是为了活跃游览气氛，激发游客的想象思维。A对B错
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