社会“承包”公立学校的模式主要有__________、__________。
转制改革最终导致了不利于社会力量办学的反意图后果。() 此题为判断题(对，错)。
公立学校转制后在办学机制上实现了自主化,即() A、经费支配自主B、工资分配自主C、教改自主D、用人与招生自主
美国的()学校是一种完全市场化运作的“公立学校私营管理”模式,创设了一种提高公立学校办学质量的崭新方式。 A.直接拨款公立B.国有民办C.特许D.契约
国外主要的转制学校类型有()。 A、特许学校B、契约学校C、直接拨款公立学校D、委托学校
转制战略又称为（），这种战略一般是政府举办的公立学校转变为（），通过享受新的政策待遇，使得学校在全新的基点上获得更多的办学自主权，产生更大的活力，使学校全面的发展。
公立学校转制后所享有的办学自主权主要有（）A、收费项目与数额自主B、经费支配与工资分配自主C、教改自主D、用人与招生自主
在中国民办教育体制改革中具有创新性意义的类型有（）A、教育股份制办学模式B、教育集团制办学模式C、中外合作制办学模式D、第三部门制办学模式
介于公办与民办之间的混合型学校模式有（）A、公立学校“转制”模式B、社会“承包”模式C、名校“创办”民校模式D、“大学城”制模式
目前我国现有的教育办学模式及其产权结构有（）A、国有民办办学模式B、私立学校办学模式C、中外合资办学模式D、教育产业集团办学模式
依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有（）A、欧洲模式B、美国模式C、日本模式D、中国模式
多选题在中国民办教育体制改革中具有创新性意义的类型有（）A教育股份制办学模式B教育集团制办学模式C中外合作制办学模式D第三部门制办学模式
多选题目前我国现有的教育办学模式及其产权结构有（）A国有民办办学模式B私立学校办学模式C中外合资办学模式D教育产业集团办学模式
填空题转制战略又称为（），这种战略一般是政府举办的公立学校转变为（），通过享受新的政策待遇，使得学校在全新的基点上获得更多的办学自主权，产生更大的活力，使学校全面的发展。
多选题介于公办与民办之间的混合型学校模式有（）A公立学校“转制”模式B社会“承包”模式C名校“创办”民校模式D“大学城”制模式
多选题公立学校转制后所享有的办学自主权主要有（）A收费项目与数额自主B经费支配与工资分配自主C教改自主D用人与招生自主