公立学校转制后在办学机制上实现了自主化,即() A、经费支配自主B、工资分配自主C、教改自主D、用人与招生自主

公立学校转制后在办学机制上实现了自主化,即()

A、经费支配自主

B、工资分配自主

C、教改自主

D、用人与招生自主

相关考题：

在我国，学校的公益性表现在（）。A．不得以盈利为目的办学B．以盈利为目的办学C．教育必须与宗教相分离D．教育可以与宗教相结合E．公立学校不能盈利、私立学校可以盈利

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转制改革最终导致了不利于社会力量办学的反意图后果。() 此题为判断题(对，错)。

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国外主要的转制学校类型有()。 A、特许学校B、契约学校C、直接拨款公立学校D、委托学校

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在我国，学校的公益性表现在（）。A.不得以盈利为目的办学B.以盈利为目的办学C.教育必须与宗教相分离D.教育可以与宗教相结合E.公立学校不能盈利、私立学校可以盈利

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公立学校转制后所享有的办学自主权主要有（）A收费项目与数额自主B经费支配与工资分配自主C教改自主D用人与招生自主

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公立学校转制

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简评公立学校转制模式。

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如何评价公立学校“转制”的办学模式？

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介于公办与民办之间的混合型学校模式有（）A公立学校“转制”模式B社会“承包”模式C名校“创办”民校模式D“大学城”制模式

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