如何评价孔丘“有教无类”的办学方针?

如何评价孔丘“有教无类”的办学方针?


相关考题:

为了尽快普及小学教育,我国采取了两个基本方针:一是坚持“__________”的办学方针,二是实行多种类型的办学形式。

在中国古代教育史上,第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是 【 】A.墨子B.孔子C.董仲舒D.朱熹

( )提倡“有教无类”的办学方针,并以此指导教学实践活动 。 A.孟子B. 荀子C. 孔子D. 老子

( )所办的私学在教育对象上坚持“有教无类”的办学方针。 A、孔子B、墨子C、孟子D、荀子

建国后为了尽快普及小学教育,我国采取了两个基本方针,其一是坚持 “ ”的办学方针。

蔡元培改革北大的办学方针是“尚自然,展个性”。

从评价的内容来看,我国大学教学评价主要集中在六大方面,其中之一是评价学校办学条件和办学设备的效用。

学校领导根据形势发展的需要,认真总结多年办学的经验,对办学方针进行了及时地()。A、协调B、规范C、调整D、整顿

民办学校终止涉及的问题有()。A、 民办学校为何终止B、 学生如何安置C、 民办学校如何清算D、 剩余财产如何分配

诗句“我本楚狂人,凤歌笑孔丘。”中的“孔丘”是指谁?

暨南大学的办学方针是“()”

1932年10月8日,胡庶华正式就职,确立了“()”的办学方针和“()”的办学理念,制定校训、校徽和校歌。

如何评价中国的城市发展方针?

子产和孔丘都主张宽猛结合,但是()。A、子产强调以宽为主,孔丘则以猛为主B、子产强调以猛为主,孔丘则以宽为主C、子产宽“少数”,猛“少数”D、孔丘宽“众人”,猛“众人”

以下属于学校办学水平评价范围之内的内容是()。A、办学方向B、管理工作C、办学条件D、办学效益

如何评价公立学校“转制”的办学模式?

简述蔡元培的"思想自由"、"兼容并包"的办学方针。

以下哪项不属于教育目的的评价作用()。A、评价学校的办学方向、办学水平和办学效益B、检查教育教学工作的质量C、评价教师的教学质量和工作效果D、根据学生的考试成绩排名次

教育目的的评价作用表现在()A、评价学校的办学方向、办学水平和办学效益B、检查教育教学工作的质量C、评价教师的教学质量和工作效果D、检查学生的学习质量和发展程度E、检查学校的物质设备

柏林大学办学方针是服务社会。

多选题以下属于学校办学水平评价范围之内的内容是()。A办学方向B管理工作C办学条件D办学效益

问答题如何评价中国的城市发展方针?

单选题以下哪项不属于教育目的的评价作用()。A评价学校的办学方向、办学水平和办学效益B检查教育教学工作的质量C评价教师的教学质量和工作效果D根据学生的考试成绩排名次

问答题如何评价公立学校“转制”的办学模式?

问答题简述蔡元培的"思想自由"、"兼容并包"的办学方针。

问答题如何评价孔丘“有教无类”的办学方针?

多选题教育目的的评价作用表现在()A评价学校的办学方向、办学水平和办学效益B检查教育教学工作的质量C评价教师的教学质量和工作效果D检查学生的学习质量和发展程度E检查学校的物质设备