依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有（）A、欧洲模式B、美国模式C、日本模式D、中国模式

依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有（）

  • A、欧洲模式
  • B、美国模式
  • C、日本模式
  • D、中国模式

相关考题：

20世纪50年度初期的院系调整之后,我国进入() A、一元化高等教育办学体制B、中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制C、多元化高等教育办学体制阶段D、成本分担和成本补偿机制
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在办学体制结构中,一般有________、__________、__________类型学校。
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在中国民办教育体制改革中具有创新性的典型意义的办学类型是__________、__________、__________。
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要深化高等教育管理改革要做到()。A、改革高等教育办学体制B、理解教育目标C、改革高等教育管理体制D、改革高等教育投资体制
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政府对高校的管理和领导应通过立法、经费调配等手段进行间接控制，其主要目的是（ ）。A.增强高等教育的办学自主权B.建立新的高等教育投资体制C.形成新的教育教学体制D.提高高等学校的办学效益和工作效率
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关于办学体制改革说法正确的是（）。A、要深化办学体制改革B、要深化公办学校办学体制改革C、要大力支持民办公办教育D、要依法管理民办公办教育
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我国高等教育体制改革的目标有（）。A、简政放权B、举办者、管理者和办学者职责分明C、“一主多元”的高等教育办学模式D、成本分担
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以下属于现代高等教育观念的有（）。A、按社会需要办学B、自主办学C、高等教育产业化D、高等教育国际化
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近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。A、办学主体多样化B、办学形式多样化C、教育目标多样化D、管理体制多样化E、教学内容多样化
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依据办学主体和体制划分，我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半工半读学校和业余学校。
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在中国民办教育体制改革中具有创新性意义的类型有（）A、教育股份制办学模式B、教育集团制办学模式C、中外合作制办学模式D、第三部门制办学模式
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我国义务教育应当坚持（）。A、以国家办学为主体B、以企事业办学为主体C、以学校办学为主体D、以其他社会力量办学为主体
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城市教育管理体制改革应该加强社会参与办学和管理，实现办学主体多元化和（）产业化。A、教学B、教育C、集资D、学习
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高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是（）A、政府和社会“双主体”办学B、政府、非营利部门和营利部门“三主体”办学C、政府和非营利部门“双主体”办学D、政府和营利部门“双主体”办学
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我国高等教育在多样化方面取得的进展有（）。A、办学主体多样化B、办学形式多样化C、教育目标多样化D、教学内容多样化
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高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外，还有（）。A、高等教育投资机制B、高等教育招生与毕业生就业机制C、高等学校内部管理体制D、高等学校收入分配机制
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以下关于计划经济下我国高等教育弊端的陈述中，不正确的是（）。A、国有化的办学体制B、条块分割的领导体制C、高度自主的办学管理模式D、单一的培养模式
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实行私立和公立系统，多重管理部门高等教育办学体制模式的典型代表国家是（）和（）。
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国高等教育办学体制的改革趋势包括（）A、进一步推进高等教育办学体制的多元化B、进一步扩大高等教育对象C、不断加强高等教育办学主体间的合作D、进一步促进和规范了民办高校的发展
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城市教育管理体制改革的主要内容有（）A、改革过于集中统一的管理体制和模式B、加强社会参与办学和管理，实现办学主体多元化C、引进和推广先进的办学方式和管理方式D、加强高校的办学自主权，提高高校自身的自主发展能力
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我国高等教育管理体制改革的重点和基本方向有（）。A、调动地方办学积极性，教育管理权力下放B、建立广泛的社会参与的高校管理运行机制C、更新大学由国家办的观念，形成新的办学体制D、扩大高校办学的自主权，增强学校的活力
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多选题以下属于现代高等教育观念的有（）。A按社会需要办学B自主办学C高等教育产业化D高等教育国际化
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多选题我国高等教育体制改革的目标有（）。A简政放权B举办者、管理者和办学者职责分明C“一主多元”的高等教育办学模式D成本分担
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多选题在中国民办教育体制改革中具有创新性意义的类型有（）A教育股份制办学模式B教育集团制办学模式C中外合作制办学模式D第三部门制办学模式
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判断题《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020年)》提出：深化办学体制改革就是坚持教育公平原则，健全政府主导，社会参与，办学主体多元，办学形式多样，充满活力的办学体制。（ ）A对B错
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判断题依据办学主体和体制划分，我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半工半读学校和业余学校。A对B错
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单选题城市教育管理体制改革应该加强社会参与办学和管理，实现办学主体多元化和（）产业化。A教学B教育C集资D学习
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