15、自我同一性混乱是下面哪一种状态A.个体没能形成自我认同但又不再对此加以探索和质疑的状态;B.个体过早和不加质疑承诺于某种职业和意识形态的认同状态;C.个体体验到认同危机,但积极对自己的职业和理想加以探索的认同状态;D.个体曾仔细思考过认同问题并对自己的职业和理想达成积极承诺的认同状态;

15、自我同一性混乱是下面哪一种状态

A.个体没能形成自我认同但又不再对此加以探索和质疑的状态;

B.个体过早和不加质疑承诺于某种职业和意识形态的认同状态;

C.个体体验到认同危机,但积极对自己的职业和理想加以探索的认同状态;

D.个体曾仔细思考过认同问题并对自己的职业和理想达成积极承诺的认同状态;


参考答案和解析
个体没能形成自我认同但又不再对此加以探索和质疑的状态;

相关考题:

埃里克森人格发展理论认为,个体在__________岁时的人格特征为“自我同一性对角色混乱”。

自我同一性--角色混乱危机的顺利解决会使青少年获得的品质是A、爱B、生活目的C、能力D、忠诚E、关心他人

产生"刻板严厉,过度自责,怀疑,关注自我,空虚"消极结果的危机是A.自律-羞愧B.创新-罪恶C.勤奋-自卑D.自我同一性-角色混乱E.亲密-孤独

艾里克森人格发展阶段说的核心是A、创新-罪恶B、勤奋-自卑C、亲密-孤独D、自我整合-失望E、自我同一性-角色混乱

对埃里克森“自我同一性与同一性的混乱”阶段的特点的正确表述有()。A.这一阶段的个体的主要任务是培养自我同一性B.这一阶段的个体思想、情感常处于一种冲突和混乱之中C.这一阶段的个体对周围世界开始有了自己的评价和判断,自我意识增强,情感更加丰富D.这一阶段的个体缺乏对世界的实际了解,缺乏独立的自立能力E.如何形成统一的自我,克服自我角色的混乱是这一时期的个体所面临的任务

同一性混乱

经过探索明确了自己的人生目标,但却对目标的实现未做任何努力。根据加拿大研究者玛西亚( James Marcia)的观点,其同一性状态是A.同一性获得B.同一性早闭C.同一性延迟D.同一性混乱

自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务。未经历危机和探索就做出选择的个体,其自我同一性的发展类型属于A.同一性达成B.同一性延缓C.同一性停滞D.同一性混乱

青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人,什么是有价值的,感到迷茫,这种同一性发展的状态称为()A同一性混乱B同一性延缓C同一性获得D同一性早期封闭

青少年自我概念的核心问题是()A体像障碍B性与异性C自我同一性与角色混乱D人际冲突

从意识与无意识的角度看,同一性可分为自身同一性与()A、同一性混乱B、自我同一性C、个人同一性D、集体同一性

青少年阶段的核心问题是同一性对同一性混乱。

产生“爱:感情共鸣,分享想法、工作和感情”积极结果的危机是()。A、自律-羞愧B、创新-罪恶C、勤奋-自卑D、自我同一性-角色混乱E、亲密-孤独

在艾里克森的心理发展理论中,个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是()A、婴儿期B、幼儿期C、儿童期D、青少年期E、成年早期

自我同一性混乱者,会不知道自己是谁。

马西亚把自我同一性状态划分为:()。

在埃里克森看来,青少年的主要任务是获得一种()的状态,否则就会引起同一性的混乱。A、同一性B、身体同一性C、自我同一性D、理想同一性

艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾,称其为()。A、自我同一性B、同一性扩散C、同一性混乱D、心理社会危机

单选题从意识与无意识的角度看,同一性可分为自身同一性与()A同一性混乱B自我同一性C个人同一性D集体同一性

填空题马西亚把自我同一性状态划分为:()。

单选题在艾里克森的心理发展理论中,个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是()A婴儿期B幼儿期C儿童期D青少年期E成年早期

单选题青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人,什么是有价值的,感到迷茫,这种同一性发展的状态称为()A同一性混乱B同一性延缓C同一性获得D同一性早期封闭

单选题青少年自我概念的核心问题是()A体像障碍B性与异性C自我同一性与角色混乱D人际冲突

单选题下列哪项是艾里克森人格发展阶段说的核心?(  )A自我整合—失望B创新—罪恶C亲密—孤独D勤奋—自卑E自我同一性—角色混乱

判断题自我同一性混乱者,会不知道自己是谁。A对B错

单选题产生"刻板严厉,过度自责,怀疑,关注自我,空虚"消极结果的危机是()A自律-羞愧B创新-罪恶C勤奋-自卑D自我同一性-角色混乱E亲密-孤独

单选题艾里克森人格发展阶段说的核心是()。A创新-罪恶B勤奋-自卑C亲密-孤独D自我整合-失望E自我同一性-角色混乱

单选题艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾,称其为()。A自我同一性B同一性扩散C同一性混乱D心理社会危机