同一性混乱

同一性混乱

参考解析

解析：埃里克森把获得自我同一性的另一个极端称为“同一性混乱”。个体发展到青年期，自我意识大为增强，并进一步把过去的经验和对未来的预期进行一种新的混合。但常常没有来得及认识自我，就要面临生活及社会的多重选择。他们的情绪往往陷入困境，他们的自我、本我和超我失去平衡而陷入冲突，产生同一性混乱。

相关考题：

埃里克森人格发展理论认为，个体在__________岁时的人格特征为“自我同一性对角色混乱”。
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青少年正处于危机之中,但没有给予他们责任或义务,或只是进行了模糊的定义,属于( ) A、同一性延迟B、同一性混乱C、同一性拒斥D、同一性扩散
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自我同一性--角色混乱危机的顺利解决会使青少年获得的品质是A、爱B、生活目的C、能力D、忠诚E、关心他人
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艾里克森人格发展阶段说的核心是A、创新-罪恶B、勤奋-自卑C、亲密-孤独D、自我整合-失望E、自我同一性-角色混乱
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荣格将青少年的心理冲突称为同一性对同一性混乱。() 此题为判断题(对，错)。
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青少年是同一性最混乱的时期。() 此题为判断题(对，错)。
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高考过后，同学们都在思考以后的发展，比如报考什么大学，选择什么专业等，而璐璐则看上去很轻松，他说这些父母都替他规划好了，只要听父母的就没错，璐璐的情况属于( )A.同一性混乱B.同一性早闭C.同一性停滞D.同一性完成
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经过探索明确了自己的人生目标，但却对目标的实现未做任何努力。根据加拿大研究者玛西亚( James Marcia)的观点，其同一性状态是A.同一性获得B.同一性早闭C.同一性延迟D.同一性混乱
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自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务。未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于A.同一性达成B.同一性延缓C.同一性停滞D.同一性混乱
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青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）A同一性混乱B同一性延缓C同一性获得D同一性早期封闭
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青少年自我概念的核心问题是（）A体像障碍B性与异性C自我同一性与角色混乱D人际冲突
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从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与（）A、同一性混乱B、自我同一性C、个人同一性D、集体同一性
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青少年阶段的核心问题是同一性对同一性混乱。
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在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是（）A、婴儿期B、幼儿期C、儿童期D、青少年期E、成年早期
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自我同一性混乱者，会不知道自己是谁。
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在爱里克森的人格发展阶段理论中，“同一性对角色混乱”时期出现在12—20岁。
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在埃里克森看来，青少年的主要任务是获得一种（）的状态，否则就会引起同一性的混乱。A、同一性B、身体同一性C、自我同一性D、理想同一性
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根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（　）。A、信任与不信任B、勤奋感对自卑感的矛盾C、同一性对同一性混乱的矛盾D、自主对羞怯、怀疑的矛盾
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艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（）。A、自我同一性B、同一性扩散C、同一性混乱D、心理社会危机
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单选题从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与（）A同一性混乱B自我同一性C个人同一性D集体同一性
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判断题埃里克森认为青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。A对B错
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单选题青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）A同一性混乱B同一性延缓C同一性获得D同一性早期封闭
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单选题青少年自我概念的核心问题是（）A体像障碍B性与异性C自我同一性与角色混乱D人际冲突
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判断题自我同一性混乱者，会不知道自己是谁。A对B错
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多选题马西亚归纳出的解决青年同一感危机的方式包括（　　）。A同一性确立B同一性延续C同一性封闭D同一性混乱
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单选题艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（）。A自我同一性B同一性扩散C同一性混乱D心理社会危机
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单选题根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（　）。A信任与不信任B勤奋感对自卑感的矛盾C同一性对同一性混乱的矛盾D自主对羞怯、怀疑的矛盾
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