评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（ ）。A．课程计划B．教学大纲C．考试用书D．教科书
教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ）。A．教学大纲B．课程计划C．教科书D．教学指导书
编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）。A．课程目标B．教学目标C．教学计划D．教学大纲
课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。
编写教科书和教师进行教学的主要依据是( )。A.课程计划(教学计划)B.教学大纲(课程标准)C.教育目的D.教育政策
编写教科书和教师进行教学的主要依据是()．A．教学计划B．教学大纲C．课程目标D．教学目标
在我国，课程具体表现为（ ）。A．教学计划、教学大纲、教科书B．课程计划、课程标准、教学大纲C．教学大纲、教科书D．课程计划、教学计划、教学大纲
在我国，课程具体表现为（ ）。A.课程计划、教学大纲、教科书 B.课程计划、课程标准、教学大纲C.教学大纲、教科书 D.课程计划、教学计划、教学大纲
(2003年4月)教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.课本
学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（ ）。A.教学计划 B.教学大纲C.教科书 D.课程标准
新课改理念下的，教学过程是（）。A、开发和利用课程资源的过程B、学生与教师共同参与课程的开发C、课程意义不断建构与提升的过程D、不仅是使用文本课程
在我国，课程具体表现为（）。A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、教学大纲、教科书D、教学大纲、教学计划
在课程计划、教学大纲和教科书关系的论述上，下列哪一种论述是正确的（）。A、课程计划时制定教学大纲的指导性文件，教学大纲是编写教科书的纲领B、一门课的教学大纲是本专业的课程计划某一局部的细化，教科书是教学大纲的具体化C、教学大纲是教学的基础，课程计划是教学大纲的细化，教科书时课程计划的具体化D、教学大纲是教学的基础，课程计划等同教科书的计划，是教科书的另外一种表现形式
在我国，课程具体表现为（）。A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D、课程计划、教学计划、教学大纲
编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）A、课程目标B、教学目标C、教学计划D、教学大纲
在我国，课程具体表现为（）。A、课程计划、课程标准、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D、课程计划、教学解析、教学大纲
编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）A、课程计划B、教学大纲C、考试用书D、教科书
课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。
衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A、教学计划B、教学大纲C、教科书D、考试成绩
教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ）。A、教学大纲B、课程计划C、教科书D、教学指导书
单选题编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）A课程计划B教学大纲C考试用书D教科书
单选题在我国，课程具体表现为（）。A课程计划、课程标准、教科书B课程计划、课程标准、教学大纲C课程标准、教学大纲、教科书D课程计划、教学解析、教学大纲
单选题教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ）。A教学大纲B课程计划C教科书D教学指导书
单选题在我国，课程具体表现为（）。A课程计划、教学大纲、教科书B课程计划、课程标准、教学大纲C课程标准、教学大纲、教科书D课程计划、教学计划、教学大纲
判断题课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。A对B错
单选题编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）A课程目标B教学目标C教学计划D教学大纲
判断题对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。A对B错