道德他律的基点是A.道德教育B.道德修养C.道德品质D.道德情感E.道德认识以道德自律为基础的是A.道德教育B.道德修养C.道德品质D.道德情感E.道德认识道德教育内化为道德素质的基础为A.道德教育B.道德修养C.道德品质D.道德情感E.道德认识请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
皮亚杰将童年期的道德认知发展阶段依次划分为A.前道德一自律道德一他律道德B.前道德一他律道德一自律道德C.自律道德一他律道德一后道德D.他律道德一自律道德一后道德
人的良好的道德面貌是由道德认识、()、道德意志和道德行为构成的。 A、道德规范B、道德责任C、道德原则D、道德情感
道德的含义包括（）A、道德水平B、道德意识C、道德范围D、道德伦理E、道德实践
道德认识包括（）。A、道德概念B、道德习惯C、道德信念D、道德推理E、道德评价
皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。A、前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段B、无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段C、前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段D、自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
医学伦理学的道德构成要素为（）A、道德意识B、道德实践C、道德规范D、道德意识、道德规范E、道德意识、道德规范、道德实践
道德的构成要素有（）A、道德意识B、道德规范C、道德实践D、道德意识、道德规范E、道德意识、道德规范、道德实践
道德由道德意识、（）和道德实践（道德活动）三个部分构成。A、道德观念B、道德规范C、道德义务D、道德责任
人的道德素质包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。
林崇德的道德动机系统的核心因素是（）A、道德评价和道德理想B、道德信念和道德理想C、道德评价和道德情操D、道德信念和道德情操
学生道德素养的发展一般包括（）。A、道德常识、道德态度、道德行为B、道德常识和道德行为C、道德意识和道德遵守D、道德认识
职业道德是指职业特点对道德的要求，包括：（）、道德情操、道德品质。A、道德标准B、道德准则C、道德规范D、道德观念
（）包括：道德观念（即道德表象）、道德概念、道德信念、道德评价等方面。A、道德情感B、道德意志C、道德认识D、道德行为
品德的内在构成要素包括（）。A、道德认知、道德情感、道德行为B、道德价值、道德情感、道德行为C、道德认知、道德价值、道德情感D、道德认知、道德情感、道德动机
管理道德与职业道德的关系是（）。A、管理道德从属于职业道德B、职业道德从属于管理道德C、管理道德不属于职业道德D、职业道德就是管理道德
教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念
道德是人类社会的一种意识形态，它包括（）A、道德意识；道德规范；道德理想B、道德意识；道德信念；道德实践C、道德意识；道德原则；道德实践D、道德意识；道德规范；道德实践
单选题道德是人类社会的一种意识形态，它包括（）A道德意识；道德规范；道德理想B道德意识；道德信念；道德实践C道德意识；道德原则；道德实践D道德意识；道德规范；道德实践
多选题道德认识包括（）。A道德概念B道德习惯C道德信念D道德推理E道德评价
单选题皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。A前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段B无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段C前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段D自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
单选题医学伦理学的道德构成要素为（）A道德意识B道德实践C道德规范D道德意识、道德规范E道德意识、道德规范、道德实践
单选题道德的构成要素有A道德观念、道德情感、道德理论B道德教育、道德修养、道德评价C道德戒律、道德格言、道德要求D道德观念、道德规范、道德实践E道德意识、道德活动、道德规范
单选题林崇德的道德动机系统的核心因素是（）A道德评价和道德理想B道德信念和道德理想C道德评价和道德情操D道德信念和道德情操
单选题教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和（）A语言道德、交际道德、个人生活道德B语言道德、伦理道德、个人生活道德C交际道德、爱岗敬业、个人生活道德D语言道德、为人师表、交际道德
单选题学生道德素养的发展一般包括（）。A道德常识、道德态度、道德行为B道德常识和道德行为C道德意识和道德遵守D道德认识
单选题道德的构成要素有（）A道德意识B道德规范C道德实践D道德意识、道德规范E道德意识、道德规范、道德实践
单选题品德的内在构成要素包括（）。A道德认知、道德情感、道德行为B道德价值、道德情感、道德行为C道德认知、道德价值、道德情感D道德认知、道德情感、道德动机