考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（ ）。A．常模参照测验B． 标准参照测验C．目标参照测验D．团体参照测验
对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔（如升学考试）或编组、编班的评价方法是（ ）。A．形成性评价B．总结性评价C．标准参照评价D．常模参照评价
用于考察被试个体差异，衡量被试相对水平，并且以选拔为目的的测验是（ ）。A．常模参照测验B．标准参照测验C．目标参照测验D．团体参照测验
常模参照评价是评价时以学生所在_____________为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。
某校教师要选拔语文学习能力强的同学参加市里的语文比赛，下列合理的选拔方式是（ ）。A.标准参照测试B.形成性评价C.总结性评价D.常模参照测试
选拔性考试一般是典型的( )A.教师自编测验B.标准化学业成就测验C.标准参照评价D.常模参照评价
飞行员的选拔与录用主要属于（）测评。A、效标参照性测评B、常模参照性测评C、无目标测评D、日常测评
按解释测量结果或评价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（）。A、常模参照B、标准参照C、总结性评价D、潜力参照
主要用来作比较和选拔的评价是（）。A、目标参照评价B、他人评价C、定量评价D、常模参照评价
主要用来作鉴定的评价是（）。A、目标参照评价B、他人评价C、定量评价D、常模参照评价
评价学生发展的教育常模参照，可以采用（）等。A、年级常模参照B、年龄常模参照C、百分等级常模参照D、分等评定常模参照E、标准分数常模参照
选拔性考试笔试以及资格考试分别属于（）。A、常模参照性笔试、常模参照性笔试B、常模参照性笔试、目标参照性笔试C、目标参照性笔试、常模参照性笔试D、目标参照性笔试、目标参照性笔试
根据教学评价的类型，过级考试方式主要属于（）。A、常模参照评价B、标准参照评价C、形成性评价D、准备性评价
考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）A、常模参照测验B、标准参照测验C、目标参照测验D、团体参照测验
采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是（）。A、形成性评价B、总结性评价C、标准参照评价D、常模参照评价
下列评价类型中，哪一种更适合用于选拔人才？（）A、常模参照性评价B、目标参照性评价C、诊断性评价D、个体差异内评价
对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是（ ）。A、形成性评价B、总结性评价C、标准参照评价D、常模参照评价
语文老师要选拔语文能力强的同学参加校语文能力大赛，合理的选拔方式是（）。A、常模参照测试B、标准参照测试C、诊断性评价D、形成性评价
单选题下列评价类型中，哪一种更适合用于选拔人才？()A常模参照性评价B目标参照性评价C诊断性评价D个体差异内评价
单选题主要用来作鉴定的评价是（）。A目标参照评价B他人评价C定量评价D常模参照评价
单选题采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是（）。A形成性评价B总结性评价C标准参照评价D常模参照评价
单选题对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是（ ）。A形成性评价B总结性评价C标准参照评价D常模参照评价
单选题选拔性考试笔试以及资格考试分别属于（）。A常模参照性笔试、常模参照性笔试B常模参照性笔试、目标参照性笔试C目标参照性笔试、常模参照性笔试D目标参照性笔试、目标参照性笔试
多选题评价学生发展的教育常模参照，可以采用（）等。A年级常模参照B年龄常模参照C百分等级常模参照D分等评定常模参照E标准分数常模参照
单选题考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）A常模参照测验B标准参照测验C目标参照测验D团体参照测验
单选题语文老师要选拔语文能力强的同学参加校语文能力大赛，合理的选拔方式是（）。A常模参照测试B标准参照测试C诊断性评价D形成性评价
判断题常模参照评价主要用于选拔或编组、编班。A对B错
单选题主要用来作比较和选拔的评价是（）。A目标参照评价B他人评价C定量评价D常模参照评价