第 19 题 别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高，这种现象称为（ ）A．去个性化B．社会干扰C．社会促进D．社会促退
因为其他同学在场或与其他同学一起活动而使得个体的活动效率与水平提高的现象，被称为()。A.社会情化B.社会助长C.从众D.去个性化
在许多发达国家出现大城市居民向小城镇或乡村迁移的现象,这种现象被称为()
多人在一起工作效果好于个人单独工作效果,这种现象可以解释为()。 A.社会助长B.社会阻抑C.从众D.服从
一些场合，有别人在场或与别人一起工作，工作效率不仅不会提高，反而会大大降低，这种现象被称作()A、社会助长作用B、社会抑制作用C、观众效应D、共同活动效应
观众效应是指()A、在一些场合，有别人在场或与别人一起工作，工作效率会有明显地提高B、当一个人工作时，其他人也在一旁作同样的工作C、当一个人工作时，有一个或若干旁观者在一旁观察他的行为D、当一个人工作时，别人在场作同样的工作，工作效率会降低
在一些场合，有别人在场时，工作效率不仅不会提高，反而会大大降低，这种现象被称为( )A.社会惰化行为B.协同负效应C.社会助长作用D.社会抑制作用
在一些场合，有别人在场时，工作效率不仅不会提高，反而会大大降低，这种现象被称为社会懒惰行为。()
别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。（）
一个人的活动由于有别人同时参加或在场旁观，活动效率就会提高，这种现象叫做协同效应。（ ）
在有人在场时工作效率会提高的社会现象属于( )A.责任分散B.社会极化C.社会干扰D.社会助长
有人在场或多人一起学习或工作，可以提高个体活动的效率，出现增质或增量，这种现象称为（ ）。
（ ）也称社会助长作用，指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。
有人在场或多人一起学习或工作，既可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，也可以降低个人活动的效率，出现减质或减量。（ ）
学生完全按教师的计划、要求或讲授来进行学习活动，这种学习方式被称为__________学习；学生自己去发现、探讨并解决问题，这种学习方式被称为__________学习。
当有他人在场或与他人共同工作时，工作效率有提高的倾向，这种现象被称为（）。
别人在场或与别人一起活动而造成行为效率提高的现象是（）。A、社会促进B、社会干扰C、社会惰化D、社会依从
有人在场或多人一起学习或工作，可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，这种现象被称为（）
社会助长作用是指许多人一起工作可以促进个人活动效率的提高。
一个人的活动由于有他人同时参加或在场旁观，活动效率就会提高，这种现象叫（）。A、社会惰化效应B、群体促进作用C、协同效应D、从众效应
填空题当有他人在场或与其他人共同工作时，工作效率有明显的提高，这种现象被称为（）。
单选题别人在场或与别人一起活动而造成行为效率提高的现象是（）。A社会促进B社会干扰C社会惰化D社会依从
填空题当有他人在场或与他人共同工作时，工作效率有提高的倾向，这种现象被称为（）。
单选题一个人的活动由于有他人同时参加或在场旁观，活动效率就会提高，这种现象叫（）。A社会惰化效应B群体促进作用C协同效应D从众效应
单选题一些场合，有别人在场或与别人一起工作，工作效率不仅不会提高，反而会大大降低，这种现象被称作：（）A社会助长作用B社会抑制作用C观众效应D共同活动效应
判断题一个人的活动由于有别人同时参加或在场旁观，活动效率就会提高，这种现象叫做协同效应。A对B错
单选题他人在场或与他人一起活动而造成效率提高的现象称为（）。A社会干扰B社会促进C社会惰化D社会依从