()能够影响一个人的精神状态，提高或降低一个人的学习和工作效率．它也是观察一个人对于某人或某事真实情感的窗口．A．情感B．情操C．心境D．情绪
观众效应是指()A、在一些场合，有别人在场或与别人一起工作，工作效率会有明显地提高B、当一个人工作时，其他人也在一旁作同样的工作C、当一个人工作时，有一个或若干旁观者在一旁观察他的行为D、当一个人工作时，别人在场作同样的工作，工作效率会降低
个人的活动由于他人同时参加或者在场旁观，从而活动效率得到提高，就叫做社会助长或者社会促进。()
有别人在场或与别人一起工作,工作效率一定会提高。() 此题为判断题(对，错)。
在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的()。(2008-11)A:结伴效应B:观众效应C:比较效应D:竞争效应
别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。（）
一个人的活动由于有别人同时参加或在场旁观，活动效率就会提高，这种现象叫做协同效应。（ ）
可以用来衡量职业生涯管理的有效性的标准有（ ）。A.是否达到个人或组织目标及程度B.工作效率的提高程度C.态度或心理变化D.具体活动的完成情况E.绩效指数变化
（ ）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会助长B.社会消退C.社会惰化D.社会干扰
有人在场或多人一起学习或工作，可以提高个体活动的效率，出现增质或增量，这种现象称为（ ）。
（ ）也称社会助长作用，指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。
有人在场或多人一起学习或工作，既可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，也可以降低个人活动的效率，出现减质或减量。（ ）
社会促进是个体在完成某种活动时由于他人在场而提高了工作效率
（）是指学习者依据元认知，使学习方法与学习的调控活动有机地结合在一起，从而获得最佳学习效率的一系列计策或谋略。A、学习策略B、学习内容C、学习方法D、学习调控
可以用来衡量职业生涯管理的有效性的标准有（）。A、是否达到个人或组织目标及程度B、工作效率的提高程度C、态度或知觉到的心理的变化D、具体活动的完成情况E、绩效指数变化
一个人从事某项活动时，他人在场会促使他的活动的完成，提高他的工作效率，这称为（）。A、社会干扰B、社会促进C、社会抑制D、社会影响
在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的（）。A、结伴效应B、观众效应C、比较效应D、竞争效应
别人在场或与别人一起活动而造成行为效率提高的现象是（）。A、社会促进B、社会干扰C、社会惰化D、社会依从
在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动的效率，这是（）。A、结伴效应B、观众效应C、比较效应D、淘汰效应
社会助长作用是指许多人一起工作可以促进个人活动效率的提高。
多选题知识资本管理的作用包括（）。A提高工作效率B快速提升影响能力C提高个人、组织、团队的智能素质D提高组织或个人的创新能力
单选题在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的（）。A结伴效应B观众效应C比较效应D竞争效应
多选题可以用来衡量职业生涯管理的有效性的标准有（）。A是否达到个人或组织目标及程度B工作效率的提高程度C态度或知觉到的心理的变化D具体活动的完成情况E绩效指数变化
单选题在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动的效率，这是（）。A结伴效应B观众效应C比较效应D淘汰效应
单选题在有人陪同的活动中，个体会感到某种社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是（）A结伴效应B观众效应C比较效应D淘汰效应
单选题使特定的个人在执行分派的工作活动中更有效率，这在绩效改善中是指（ ）。A个人技能的提高B团队表现的提高C个人或团队能力的增强D个人心理素质的提高
填空题有人在场或多人一起学习或工作，可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，这种现象被称为（）