在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?（ ） A．口吃 B．失语症 C．语言发展迟滞 D．发音异常
口吃俗称结巴,是常见于2－5岁儿童的一种以言语节律异常为主要表现的语言障碍。() 此题为判断题(对，错)。
言语和语言障碍主要包括() A.语义逻辑混乱B.口吃C.发音不清D.语言表达不清和不完整
言语障碍的种类分为() A.发声障碍B.构音障碍C.语言障碍D.口吃E.流畅度
关于口吃的说法，错误的是()。A.口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷B.引起口吃的原因可能是精神创伤、模仿或疾病C.发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃D.成人不要强迫有口吃的幼儿
以下几种语言异常的表现中，属于构音异常的是（）A口吃、共鸣异常B整体性的语音不清C共鸣异常、音调异常D音调异常、口吃
口吃又称“结巴”，是儿童常见的一种语言障碍，说话时常常（）、（）
“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。
学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。A、口吃B、情感性交往障碍C、拖音障碍D、听力损伤
下列属于语言障碍的心理问题是（）。A、咬指甲B、遗尿症C、攻击性行为D、口吃
口吃属于语言障碍类型中的（）。A、发音障碍B、构音障碍C、声音障碍D、言语流畅性障碍
关于儿童口吃，下列哪个观点是正确的（）。A、儿童口吃的发生率不存在性别差异B、口吃儿童的家长应对其严格要求，增强其纠正口吃的压力感C、良好的情绪能缓解口吃症状D、儿童口吃属于语言发展障碍
“老师，那个什么，我要一支红色的笔”属于口吃中的（）
口吃为常见的语言障碍，它的发生并非因（）或（）的缺陷，而是与（）有关。
在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?（ ）A、口吃B、失语症C、语言发展迟滞D、发音异常
学龄前儿童言语和语言障碍的临床表现包括（）A、口吃B、嗓音问题C、流利性问题D、语言弛缓E、构音障碍
单选题口吃属于语言障碍类型中的（）。A发音障碍B构音障碍C声音障碍D言语流畅性障碍
单选题学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。A口吃B情感性交往障碍C拖音障碍D听力损伤
单选题关于儿童口吃，下列哪个观点是正确的（）。A儿童口吃的发生率不存在性别差异B口吃儿童的家长应对其严格要求，增强其纠正口吃的压力感C良好的情绪能缓解口吃症状D儿童口吃属于语言发展障碍
单选题在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?()A口吃B失语症C语言发展迟滞D发音异常
填空题口吃为常见的语言障碍，它的发生并非因（）或（）的缺陷，而是与（）有关。
多选题学龄前儿童言语和语言障碍的临床表现包括（）A口吃B嗓音问题C流利性问题D语言弛缓E构音障碍
单选题下列属于语言障碍的心理问题是（）。A咬指甲B遗尿症C攻击性行为D口吃
填空题口吃又称“结巴”，是儿童常见的一种语言障碍，说话时常常（）、（）