单选题在幼儿语言障碍类型中,“说话节律不顺畅,夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?()A口吃B失语症C语言发展迟滞D发音异常

单选题
在幼儿语言障碍类型中,“说话节律不顺畅,夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?()
A

口吃

B

失语症

C

语言发展迟滞

D

发音异常


参考解析

解析: “说话节律不顺畅,夹杂复杂字音”是口吃的症状。发音异常在语言障碍中最常见,包括音的替代、省略、添加、歪曲及齿音不清等。失语症是因脑部受伤而致言语功能异常,不能了解语言,亦不能使用语言。语言发展迟滞是指说话时语句破碎且字句少。

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在幼儿语言障碍类型中,“说话节律不顺畅,夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?( ) A.口吃 B.失语症 C.语言发展迟滞 D.发音异常

语言残疾是指由于各种原因,导致不能说话或语言障碍,从而难能与一般人进行正常的语言交往活动。这一概念包括:() A、听力和语言功能完全丧失(又聋又哑)B、听力丧失而能说话或构音不清(聋而不哑)C、单纯的语言障碍,包括失语、失音、构音不清D、严重口吃

语言障碍包括()和书面语言障碍。

关于进行性非流利性失语语言障碍的叙述错误的是()。 A、流畅性差B、节律正常C、拼音异常D、忧郁多见

在幼儿园中进行语言矫治,最普遍的安置形式是()A幼儿园成立专门的语言矫治班B在正常班级内特别关注语言障碍儿童C定期把全幼儿园患有语言障碍的儿童集中起来,由专门的教师辅导D成立专门的语言矫治幼儿园

幼儿园语言矫治中最普遍的安置形式是()A专门的语言矫治班B在正常班级内特别关注语言障碍儿童C定期集中全幼儿园患有语言障碍儿童辅导D独立学习项目

简述语言障碍的类型。

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在幼儿园进行语言矫治,我国目前最为普遍的安置形式是()A在幼儿园成立专门的语言矫治班,由有一定的语言矫治专业知识技能的教师任教B在正常班级内对语言障碍儿童给予特别关注C定期地把部分患有语言障碍的儿童集中起来,由专门的教师进行辅导D定期把全园患有语言障碍的儿童集中起来,由专门的教师进行辅导

口吃又称“结巴”,是儿童常见的一种语言障碍,说话时常常()、()

发展性语言障碍是一种由于大脑发育迟缓而造成的语言障碍,可以分为()

痴呆的核心症状是()A、记忆障碍B、精神异常C、语言障碍D、计算障碍

学前教育机构中,下列哪一观点不正确()。A、语言障碍多数由生理原因造成B、语言障碍儿童多数和情绪适应有关C、语言障碍儿童多数和语言环境有关D、应将语言矫治贯穿于幼儿园全天的活动中

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“沙箱游戏”主要针对()。A、流畅性语言障碍B、发音性语言障碍C、选择性缄默D、发展性语言障碍

传统的语言障碍研究中,语言障碍主要指()A、清晰度障碍B、流利障碍C、语义障碍D、音质障碍

在幼儿语言障碍类型中,“说话节律不顺畅,夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?( )A、口吃B、失语症C、语言发展迟滞D、发音异常

问答题简述语言障碍的类型。

单选题学前教育机构中,下列哪一观点不正确()A语言障碍多数由生理原因造成B语言障碍儿童多数和情绪适应有关C语言障碍儿童多数和语言环境有关D应将语言矫治贯穿于幼儿园全天的活动中

单选题在幼儿园中进行语言矫治,最普遍的安置形式是()A幼儿园成立专门的语言矫治班B在正常班级内特别关注语言障碍儿童C定期把全幼儿园患有语言障碍的儿童集中起来,由专门的教师辅导D成立专门的语言矫治幼儿园

单选题幼儿园语言矫治中最普遍的安置形式是()A专门的语言矫治班B在正常班级内特别关注语言障碍儿童C定期集中全幼儿园患有语言障碍儿童辅导D独立学习项目

填空题语言障碍的类型包括()异常、()异常和()异常。

单选题“沙箱游戏”主要针对()。A流畅性语言障碍B发音性语言障碍C选择性缄默D发展性语言障碍

填空题口吃又称“结巴”,是儿童常见的一种语言障碍,说话时常常()、()

单选题在幼儿园进行语言矫治,我国目前最为普遍的安置形式是()A在幼儿园成立专门的语言矫治班,由有一定的语言矫治专业知识技能的教师任教B在正常班级内对语言障碍儿童给予特别关注C定期地把部分患有语言障碍的儿童集中起来,由专门的教师进行辅导D定期把全园患有语言障碍的儿童集中起来,由专门的教师进行辅导

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