“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的【 】A．复杂性B．示范性C．创造性D．长期性
“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的__________。
“十年树木,百年树人”反映了教师劳动的( ) A、复杂性B、主导性C、迟效性D、创造性
“十年树木,百年树人”说明了教师劳动的()。 A、长期性B、创造性C、复杂性D、示范性
“十年树木，百年树人”说明教育具有（ ）。A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性
“十年树木百年树人”反映了教师劳动的__________。
“十年树木，百年树人”的深层次含义是：（）。A、木经过百年生长，可成参天大树。B、养人才是长久之计。C、了十年的树木，可以用一百年。D、养人才比种树更重要。
“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的长期性
十年树木，（），语出《管子·权修》，说明培养人才是百年大计。
“十年树木，百年树人”出自谁的名言（）A、管仲B、孟子C、陶行知D、孔子
十年树木，百年数人，这是（）A、教育科学研究具有较长的周期性B、教育科学研究的道德伦理性C、教育科学研究具有较强的针对性和实践性D、具有很强的异质性
“十年树木，百年树人”说明教育具有（）A、创造性B、广延性C、长期性D、示范性
“十年树木，百年树人”体现了教师职业的（）。A、个体性B、复杂性C、长期性D、创造性
“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（）的特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、长期性
填空题十年树木，（），语出《管子·权修》，说明培养人才是百年大计。
填空题“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的（）。
单选题“十年树木，百年树人”出自谁的名言（）A管仲B孟子C陶行知D孔子