单选题“十年树木,百年树人”出自谁的名言()A管仲B孟子C陶行知D孔子

单选题
“十年树木,百年树人”出自谁的名言()
A

管仲

B

孟子

C

陶行知

D

孔子


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

“十年树木,百年树人”反映了教师劳动的__________。

“十年树木,百年树人”反映了教师劳动的( ) A、复杂性B、主导性C、迟效性D、创造性

“十年树木,百年树人”说明了教师劳动的()。 A、长期性B、创造性C、复杂性D、示范性

“十年树木百年树人”反映了教师劳动的__________。

教师劳动的长期性特点可以形象的比喻为“十年树木,百年树人”() 此题为判断题(对,错)。

“十年树木,百年树人”,表达的是人才培养的()。A、间接性B、长期性C、复杂性D、主体性

“十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动的长期性

“人们内心的困扰均源于人际关系的冲突”这句话出自于谁的名言()

“十年树木,百年树人”出自谁的名言()A、管仲B、孟子C、陶行知D、孔子

“十年树木,百年树人”出自谁的名言()A、管仲B、孟子C、孔子

简析“十年树木,百年树人”。

“十年树木,百年树人”是说教育具有()。A、无限性B、一般性C、短期性D、长期性

“存在就是被感知”这句名言出自谁之口()?A、奥古斯丁B、洛克C、贝克莱D、卢克莱修

“十年树木,百年树人”说明教育具有()A、创造性B、广延性C、长期性D、示范性

“不破不立”出自谁的名言。()A、张永庆B、刘少奇C、毛泽东D、邓小平

“十年树木,百年树人”反映了德育的()。A、创造性特点B、长期性特点C、主体性特点D、示范性特点

“十年树木,百年树人”这句话体现了教师劳动的()。A、复杂性B、长期性C、创造性D、间接性

“十年树木,百年树人”体现了教师职业的()。A、个体性B、复杂性C、长期性D、创造性

“十年树木,百年树人”,这反映了教师劳动的()的特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、长期性

单选题“十年树木,百年树人”出自谁的名言()A管仲B孟子C孔子

单选题“十年树木,百年树人”说明教育具有()A创造性B广延性C长期性D示范性

问答题简析“十年树木,百年树人”。

判断题“十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动的长期性A对B错

填空题“十年树木,百年树人”反映了教师劳动的()。

问答题“十年树木,百年树人”是管仲还是孟子说的?

单选题“不破不立”出自谁的名言。()A张永庆B刘少奇C毛泽东D邓小平

填空题“人们内心的困扰均源于人际关系的冲突”这句话出自于谁的名言()