( )是导游人员的道德修养在导游讲解中的具体体现。A、言之有理、言之有礼B、言之有趣、言之有情C、言之有礼、言之有情D、言之有神、言之有礼
体现导游语言哲理性的是( )。A、言之有物B、言之有情C、言之有理D、言之有据
体现“无言之教”的教育方法属于()。 A.讲授法B.谈话法C.宴践法D.陶冶法
《论语》有言：“天何言哉?四时行焉，百物生焉。天何言哉?”这体现在教育中即（ ）。 A．行不言之教 B．因材施教 C．情境陶冶 D．身体力行
道家的教育主张是（ ）A.“不言之教”B.“以法为教”C.“兴利除害”D.“化性起伪”
教学方法是指（）A、教师教的行为B、学生学的行为C、师生相互作用的活动D、教师教育艺术的体现
教师的种种失信行为却成了学生不讲诚信的保险柜，成了学生诚信教育的反面典型，是一种地地道道的无言之教。
道家的教育主张是（）A、“以吏为师”B、“以法为教”C、“化性起伪”D、“不言之教”
“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）A、学前儿童科学教育的活动B、学前儿童科学教育的方法C、学前儿童科学教育的内容D、学前儿童科学教育的评价
韩非提出的教育管理模式有（）？A、以法为教B、以吏为师C、知足不争D、行不言之教
法治主义教育管理思潮所推崇的管理原则是（）。A、因人情，反民性B、以法为教C、齐之以礼D、处无为之事，行不言之教
教育新思路构建的方法和模式主要是（）。A、教的人选适合B、教的内容鲜活C、教的效果激活D、教的方法灵活
（）体现的是导游语言的艺术性和趣味性。A、言之有理B、言之有神C、言之有趣D、言之有喻
（）体现了导游语言的艺术性和趣味性。A、言之有礼B、言之有神C、言之有趣D、言之有喻
儿童身心发展的特征对（）会产生影响，体现在儿童身心发展的年龄特征是制定学前教育任务、内容和方法时的重要参考指标。A、幼儿教育B、小学教C、学龄教育D、学前教育
体现“无言之教”的教育方法属于（）A、讲授法B、谈话法C、宴践法D、陶冶法
道家的教育主张是什么？（）A、"不言之教"B、"以法为教"C、"兴利除害"D、"化性起伪"
“处无为之事，行不言之教”的含义是（）A、不要管理，不要作为B、不要说教C、不要过多地强力施加教育政令D、要顺乎自然规律去从事教育管理E、努力达到无为的境界
多选题韩非提出的教育管理模式有（）？A以法为教B以吏为师C知足不争D行不言之教
单选题体现“无言之教”的教育方法属于（）A讲授法B谈话法C宴践法D陶冶法
单选题法治主义教育管理思潮所推崇的管理原则是（）。A因人情，反民性B以法为教C齐之以礼D处无为之事，行不言之教
单选题道家的教育主张是（ ）。A“不言之教”B“以吏为官”C“以法为教”D“化性起伪”
单选题教学方法是指（）A教师教的行为B学生学的行为C师生相互作用的活动D教师教育艺术的体现
单选题下列哪项不属于参与式健康教育方法（）A头脑风暴B示教C同伴教育D角色扮演
多选题教育新思路构建的方法和模式主要是（）。A教的人选适合B教的内容鲜活C教的效果激活D教的方法灵活