以师生双边活动起平衡作用的方法不包括()。 A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.陶冶法
通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的教育方法是()。 A.讲授法B.谈话法C.陶冶法D.实践法
以师生交谈的方式进行知识教学和价值辅导的教育方法是()。 A.讲授法B.谈话法C.陶冶法D.实践法
以教师的语言作为主要媒介系统,连贯地向学生传播知识,表达情感和价值观念的教育方法是()。 A.讲授法B.谈话法C.陶冶法D.实践法
体现“无言之教”的教育方法属于()。 A.讲授法B.谈话法C.宴践法D.陶冶法
以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()．A．演示法B．讲授法C．谈话法D．陶冶法
教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（ ）A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法
以教师的语言作为主要媒介系统，连贯地向学生传播知识，表达情感和价值观念的教育方法是（）A、讲授法B、谈话法C、陶冶法D、实践法
“产婆法”属于（）。A、讲授法B、谈话法C、陶冶法D、奖惩法
孔子“扣其两端”的方法是指（）A、谈话法B、讲授法C、陶冶法D、实践法
"头脑风暴法"属于健康教育培训方法中的哪种（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、同伴教育法E、演示与练习法
下列选项中，以师生交谈的方式进行知识教学的教育方法是（）。A、谈话法B、实践法C、陶冶法D、讲授法
以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）A、演示法B、讲授法C、谈话法D、陶冶法
以师生双边活动起平衡作用的方法不包括（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、陶冶法
通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的教育方法是（）A、讲授法B、谈话法C、陶冶法D、实践法
单选题以师生交谈的方式进行知识教学和价值辅导的教育方法是（）A讲授法B谈话法C陶冶法D实践法
单选题孔子“扣其两端”的方法是指（）A谈话法B讲授法C陶冶法D实践法
单选题“头脑风暴法”属于健康教育培训方法中的哪种（）A讲授法B谈话法C讨论法D同伴教育法E演示与练习法
单选题通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的教育方法是（）A讲授法B谈话法C陶冶法D实践法
单选题“产婆法”属于（）。A讲授法B谈话法C陶冶法D奖惩法
单选题以师生双边活动起平衡作用的方法不包括（）A讲授法B谈话法C讨论法D陶冶法
单选题体现“无言之教”的教育方法属于（）A讲授法B谈话法C宴践法D陶冶法