在教育条件下,幼儿能够理解测量并表现出很大兴趣的年龄是()。 A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？
5-6岁幼儿（）的阅读。A、认真B、仔细C、大量D、专注
5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、（）、语言、等方式表达自己的理解。A、动作B、歌声C、喜欢的活动D、微笑
5-6岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？
5-6岁幼儿借助实际情景和操作理解“加”和“减”的（）。A、实际意义B、理论意义C、运算法则
5-6岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。
5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是（）。A、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少B、能用数词描述事物或动作C、能用简单的图表述简单的数量关系D、会用数词描述事物的顺序和位置
中班幼儿一般指（）A、2-3岁幼儿B、3-4岁幼儿C、4-5岁幼儿D、5-6岁幼儿
大班幼儿一般指（）的幼儿A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
5-6岁幼儿初步理解量的（）。A、特殊性B、差异性C、对应性D、相对性
5-6岁幼儿能初步（）文学语言的美。A、体会B、阅读C、感受D、分享
幼儿情绪理解发展进入关键期的时间是（）。 A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
问答题5-6岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？
填空题3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
问答题5-6岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
单选题下列属于5-6岁幼儿特征的是( )。A认识依靠行动B开始掌握认知方法C开始接受任务D最初步生活自理
单选题5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、（）、语言、等方式表达自己的理解。A动作B歌声C喜欢的活动D微笑
判断题5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。A对B错
单选题5-6岁幼儿能初步（）文学语言的美。A体会B阅读C感受D分享
问答题5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？
单选题5-6岁幼儿借助实际情景和操作理解“加”和“减”的（）。A实际意义B理论意义C运算法则