属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是（ ）。 A．活泼好动 B．思维具体形象 C．好学、好问 D．认知依靠行动
下列内容属于幼儿日常生活习惯教育的内容是()。A、洗手、刷牙的基本方法B、关心周围的卫生C、初步掌握换牙、护牙的知识
下列属于5—6岁幼儿特征的是（ ）。A．认识依靠行动B．开始掌握认知方法C．开始接受任务D．开始生活自理
下列属于5～6岁幼儿特征的是（ ）。A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步的生活自理
下列属于5~6岁儿童的特征的是（ ）A、认识依靠行动 B、开始掌握认知方法 C、开始接受任务 D、最初步的生活自理
下列属于5~6岁儿童的特征的是（ ）A.认识依靠行动 B.开始掌握认知方法 C.开始接受任务 D.最初步的生活自理
（）左右是幼儿学习以及生活观念开始掌握的关键期。A、3岁；B、4岁；C、5岁；D、6岁；E、7岁。
5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？
难以掌握生活自理技能属于智力障碍在（）行为方面的特征。
难以掌握生活自理技能属于智力障碍在适应性行为方面的特征。
幼儿的关键期为5岁的是（）。A、幼儿动手能力开始发展成熟的关键期B、幼儿学习以及生活观念开始掌握的关键期C、幼儿掌握数字概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期D、幼儿初级观察能力开始萌芽的关键期E、幼儿开始学习自我约束，建立规则意识的关键期
为了让幼儿具有基本的生活自理能力，成人应该（）A、鼓励幼儿做力所能及的事情B、指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法C、提供有利于幼儿舒适生活的条件
属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是（ ）。A、活泼好动B、思维具体形象C、好学、好问D、认知依靠行动
下列属于4～5岁幼儿特征的是（）。A、爱模仿B、个性初具雏形C、情绪作用大D、开始接受任务
3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是（）。A、生活范围扩大B、认识依靠行动C、情绪作用不大D、喜欢模仿
下列哪个方法属于可以有效的开发创造力？（） A、掌握创造思维B、提升专注力C、开始行动D、创新需要闲暇E、打造适宜创新的环境
单选题关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）A开始以他人为中心辨别左右B开始以自身为中心辨别左右C开始以他人为中心辨别前后D开始以自身为中心辨别前后
多选题为了让幼儿具有基本的生活自理能力，成人应该（）A鼓励幼儿做力所能及的事情B指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法C提供有利于幼儿舒适生活的条件
单选题幼儿最初的美感是（）。A从日常生活开始的B从幼儿园开始的C从家庭开始的D从自然界开始的
单选题幼儿数概念的形成过程是（ ）。A从点数开始的B从认数开始的C从掌握数组开始的D从辨数开始的
单选题下列属于4～5岁幼儿特征的是()。A爱模仿B个性初具雏形C情绪作用大D开始接受任务
单选题3-4岁幼儿心理发展特征的是( )。A爱模仿B思维具体形象C行动受情绪支配D认知依靠行动
单选题属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是（ ）。A活泼好动B思维具体形象C好学、好问D认知依靠行动
多选题幼儿的关键期为5岁的是（）。A幼儿动手能力开始发展成熟的关键期B幼儿学习以及生活观念开始掌握的关键期C幼儿掌握数字概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期D幼儿初级观察能力开始萌芽的关键期E幼儿开始学习自我约束，建立规则意识的关键期
单选题（）左右是幼儿学习以及生活观念开始掌握的关键期。A3岁；B4岁；C5岁；D6岁；E7岁。
问答题5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？
多选题3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是（）。A生活范围扩大B认识依靠行动C情绪作用不大D喜欢模仿