单选题一个22岁男性被试测验的得分情况如下,操作量表分为59,操作智商为108,言语量表分为83,言语智商为123。以下结论正确的是()。A总智商为166B总智商为231C全量表分71D全量表分为142

单选题
一个22岁男性被试测验的得分情况如下,操作量表分为59,操作智商为108,言语量表分为83,言语智商为123。以下结论正确的是()。
A

总智商为166

B

总智商为231

C

全量表分71

D

全量表分为142


参考解析

解析: 言语量表分(VS)和操作量表分(PS)相加即得到全量表分。

相关考题:

在下列智力测验中,能计算出言语智商、操作智商和全量表智商的是() A.比纳—西蒙量表B.斯坦福—比纳量表C.韦克斯勒量表D.瑞文标准推理测验

关于韦氏智力量表的分数计算过程,错误说法是A、将分测验原始分转换为平均数10、标准差3的标准分B、累加分测验的原始分为言语量表、操作量表和全量表的原始分C、累加分测验量表分为言语量表、操作量表和全量表的原始分D、查相应年龄组的常模表,把三个量表的原始分转换为智商E、韦氏智力量表智商是平均数100、标准差15的标准分

关于再测效应影响韦氏智力量表V—P差异的解释,可能是因为( )。A.一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次高B.再测效应的增分量言语量表比操作量表高C.一个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高D.再测效应的增分量操作量表比言语量表高

如果操作技能发展较言语技能好,则可能出现的是( )。A.言语智商>操作智商B.操作智商>言语智商C.言语智商≥操作智商D.言语智商=操作智商

甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102,操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数,15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88,那么甲被试的操作智商( )于言语智商。A.显著高B.不显著高C.等D.低

若求助者WAIS—RC的结果显示VIQ为116,PIQ为100,表明该求助者( )。A.操作智商明显高于言语智商B.言语智商明显高于操作智商C.操作智商高于言语智商,但没有到显著水平D.言语智商高于操作智商,但没有到显著水平

某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102,操作智商为110。已知两个分数 都是以100为平均数,15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别 为0. 87和0. 88,则该受测者的操作智商( )于言语智商。 (A)低 (B)不显著高(C)等 (D)显著高

某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102,操作智商为110。己知两个分数都是以100为平均数、15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88,则该受测者的操作智商()于言语智商。A:低B:不显著高C:等D:显著高

一个月之内的再测效应在言语量表和操作量表上的增分量不同,言语智商的增加量通常为3.5分,而操作量表的增加量通常为(  )分。A.6.5B.7.5C.8.5D.9.5

在韦氏智力量表中,再测效应表现为( )。(A) —个月之内的第二次测验的总智商会比第一次低(B)再测效应的增分量言语量表比操作量表高(C) 一个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高(D)再测效应的增分量操作量表比言语量表高

一个月之内的再测效应在言语量表和操作量表上的增分量不同,言语智商的增 加量通常为3. 5分,而操作量表的增加量通常为( )分。(A) 6. 5 (B) 7. 5(C) 8. 5 (D) 9. 5

以下所列的陈述中,(  )属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的几种情况。A.智商不与言语因素相对应B.言语能力对操作能力缺陷的补偿C.测验分数得分非常分散D.近期重复施测的再测效应

在韦氏智力量表中,VIQ是( )的英文缩写。(A)言语智商 (B)操作智商(C)总智商 (D)智商

在下列测验中,能计算出言语智商、操作智商和全量表智商的是()A、比纳—西蒙量表B、斯坦福—比纳量表C、韦克斯勒量表D、瑞文标准推理测验

韦氏智力测验的特点是()。A、综合计算言语智商和操作智商B、分别计算言语智商和操作智商C、只计算言语智商D、先计算言语智商,后计算操作智商

听觉加工模式发展明显较视觉加工模式好,提示受测者具有()达显著水平的可能。A、言语智商>操作智商B、操作智商>言语智商C、言语智商<操作智商D、言语智商=操作智商

采用韦氏成人智力量表可得到以下()智力商数。A、认知智商B、言语智商C、算术智商D、操作智商E、全量表智商

一个22岁男性被试测验的得分情况如下,操作量表分为59,操作智商为108,言语量表分为83,言语智商为123。以下结论正确的是()。A、总智商为166B、总智商为231C、全量表分71D、全量表分为142

韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括()。A、智商不与因素分数相应B、操作能力补偿言语能力C、言语或操作量表内部分测验的得分非常分散D、言语能力补偿操作能力

在韦氏智力量表中,再测效应表现为()。A、一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次低B、再测效应的增分量言语量表比操作量表高C、一个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高D、再测效应的增分量操作量表比言语量表高

某受测者在韦氏成人智力测验中的言语智商为102,操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数,15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88。该受测者的操作智商()于言语智商。A、显著高B、不显著高C、等D、低

单选题在下列测验中,能计算出言语智商、操作智商和全量表智商的是()A比纳—西蒙量表B斯坦福—比纳量表C韦克斯勒量表D瑞文标准推理测验

多选题采用韦氏成人智力量表可得到以下()智力商数。A认知智商B言语智商C算术智商D操作智商E全量表智商

单选题一个月之内的再测效应在言语量表和操作量表上的增分量不同,言语智商的增加量通常为3.5分,而操作量表的增加量通常为()分。A6.5B7.5C8.5D9.5

单选题韦氏智力测验的特点是()。A综合计算言语智商和操作智商B分别计算言语智商和操作智商C只计算言语智商D先计算言语智商,后计算操作智商

多选题如果操作技能发展较言语技能好,则不可能出现的有(  )。A言语智商操作智商B操作智商言语智商C言语智商≥操作智商D言语智商=操作智商

多选题韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括()。A智商不与因素分数相应B操作能力补偿言语能力C言语或操作量表内部分测验的得分非常分散D言语能力补偿操作能力