某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。己知两个分数都是以100为平均数、15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，则该受测者的操作智商（)于言语智商。A:低B:不显著高C:等D:显著高
某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。己知两个分数都是以100为平均数、15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，则该受测者的操作智商（)于言语智商。
A:低
B:不显著高
C:等
D:显著高
B:不显著高
C:等
D:显著高
参考解析
解析：略。
相关考题：
关于韦氏智力量表的分数计算过程，错误说法是A、将分测验原始分转换为平均数10、标准差3的标准分B、累加分测验的原始分为言语量表、操作量表和全量表的原始分C、累加分测验量表分为言语量表、操作量表和全量表的原始分D、查相应年龄组的常模表，把三个量表的原始分转换为智商E、韦氏智力量表智商是平均数100、标准差15的标准分
甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，那么甲被试的操作智商（ ）于言语智商。A．显著高B．不显著高C．等D．低
若求助者WAIS—RC的结果显示VIQ为116，PIQ为100，表明该求助者（ ）。A．操作智商明显高于言语智商B．言语智商明显高于操作智商C．操作智商高于言语智商，但没有到显著水平D．言语智商高于操作智商，但没有到显著水平
某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数 都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别 为0. 87和0. 88，则该受测者的操作智商（ ）于言语智商。 (A)低 （B)不显著高(C)等 （D)显著高
某受测者在韦氏成人智力测验中的言语智商为102，操作智商为110。已知两 个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作 测验的分半信度分别为0. 87和0. 88。该受测者的操作智商（ ）于言语 智商。(A)显著高 （B)不显著高(C)等 （D)低
下列关于智力测验的描述，不正确的是( )A.比内一西蒙量表是智力测验B.韦氏儿童智力测验包含两种智商，分别是言语智商、操作智商C.瑞文推理测验是一个文字智力测验，可作为个别测验，也可作为团体测验D.现在的韦氏智力测验和斯坦福一比内测验都采用离差智商
某受测者在韦氏成人智力测验中的言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88。该受测者的操作智商（）于言语智商。A、显著高B、不显著高C、等D、低
单选题某受测者在韦氏成人智力测验中的言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88。该受测者的操作智商（）于言语智商。A显著高B不显著高C等D低
多选题如果操作技能发展较言语技能好，则不可能出现的有（ ）。A言语智商操作智商B操作智商言语智商C言语智商≥操作智商D言语智商=操作智商