填空题训诂术语“辞”和“词”经常被用来说明被释词的性质是()。

填空题
训诂术语“辞”和“词”经常被用来说明被释词的性质是()。

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相关考题:

用在形容词或动词后面,表明被释的词具有某种性质或某种状态的术语是() A、貌B、犹C、曰D、谓

我国最早的训诂专书是( )A、《辞通》B、《尔雅》C、《词诠》D、《辞源》

用于解释同义词.近义词的训诂术语是()。 A.为B.谓之C.之貌D.辞E.曰

对同义词、近义词的细微区别加以辨析,用于被释词之前的训诂术语是()。 A.谓B.言C.曰D.为E.谓之

常见古书术语错误的是:()A、曰、为、谓之。被释词放于其后。不仅用来释义,且用于分别同义词或近义词的差别。B、谓。被释词放于其前。以具体释抽象,或以一般释特殊。谓之,被释词放于其后。C、貌。于动词或形容词后。被释词往往表示某种性质或状态的形容词。等于“…的样子”。D、犹。释者与被释词往往是反义关系。

常见古书术语错误的是:()A、之言、之为言。必然是“声训”除了释义外,释者与被释词有时是同音关系,有时是双声叠韵的关系。B、读为、读曰。用本字来说明同音字。C、读如、读若。一般用来注音。有时说明假借字。D、谓。被释词放于其前。以具体释抽象,或以一般释特殊

对原文的误字误读进行更正的术语是()、();用来说明比喻意义的训诂术语是()。

古注中使用“辞也”、“词也”这种术语时,一般是用来说明什么的?举例说明。

从训释词与被释词它们的差别上区分,同义词释义又可以分为哪几种情况?

训诂术语“之言”、“之为言”是用来()的。A、辨析同义词B、说明通假字C、表示声训D、串讲文意

训诂术语“为”、“谓之”,其用途是()。A、解释词义B、辨析同义词、近义词问的细微差别C、校正文字D、说明假借字E、说明古今字

训诂术语中,说明被释词是虚词的术语是()。A、辞B、貌C、言D、谓E、词

训诂术语“辞”和“词”经常被用来说明被释词的性质是()。

训诂术语的“浑言”和“析言”,其用途是()。A、区别泛指与特指B、说明同义词之间的细微差别C、说明同义词作不同解释的原因D、辨别外延相同而内涵有别的概念间的差异E、说明词义引申的途径

训诂术语“之”的作用是()。A、增字足意B、增字强释C、表明被释词是动词D、表明被释词是代词

“貌”字一般用在()或()的后面,说明被释的词往往是()。

“辞”、“语辞”、“语助”、“语助辞”等术语是古人用来诠释()的训诂术语。A、实词B、词C、介词D、虚词

下列意义相同的一组词是()。A、《新华字典》的“字”和《助字辨略》的“字”B、《词诠》的“词”和《辞海》的“辞”C、《词诠》的“词”和《现代汉语词典》的“词”D、《助字辨略》的“助字”和《经传释词》的“词”

单选题“辞”、“语辞”、“语助”、“语助辞”等术语是古人用来诠释()的训诂术语。A实词B词C介词D虚词

多选题训诂术语“为”、“谓之”,其用途是()。A解释词义B辨析同义词、近义词问的细微差别C校正文字D说明假借字E说明古今字

单选题我国最早的训诂专书是()A《辞通》B《尔雅》C《词诠》D《辞源》

多选题训诂术语中,说明被释词是虚词的术语是()。A辞B貌C言D谓E词

单选题训诂术语“之”的作用是()。A增字足意B增字强释C表明被释词是动词D表明被释词是代词

多选题训诂术语的“浑言”和“析言”,其用途是()。A区别泛指与特指B说明同义词之间的细微差别C说明同义词作不同解释的原因D辨别外延相同而内涵有别的概念间的差异E说明词义引申的途径

单选题下列意义相同的一组词是()。A《新华字典》的“字”和《助字辨略》的“字”B《词诠》的“词”和《辞海》的“辞”C《词诠》的“词”和《现代汉语词典》的“词”D《助字辨略》的“助字”和《经传释词》的“词”

问答题古注中使用“辞也”、“词也”这种术语时,一般是用来说明什么的?举例说明。

单选题训诂术语“之言”、“之为言”是用来()的。A辨析同义词B说明通假字C表示声训D串讲文意