单选题下列说法没有体现启发诱导原则的是()。A“不愤不启,不悱不发”B“叩其两端而竭焉”C“视其所以,观其所由,察其所安”D“君子之教,喻也”

单选题
下列说法没有体现启发诱导原则的是()。
A

“不愤不启,不悱不发”

B

“叩其两端而竭焉”

C

“视其所以,观其所由,察其所安”

D

“君子之教,喻也”


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相关考题:

()属于《学记》提倡的教育教学原则。 A.预防性原则B.循序渐进原则C.学习观摩原则D.启发诱导原则

“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现.()

什么是启发诱导?

“启发诱导”是()提出的教学原则。

教育教学活动中教师必须善于启发诱导,充分调动儿童学习的主动性和积极性,激发儿童的求知欲和探索精神,引导幼儿积极思考,提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的()。A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D灵活性原则

“拔苗助长”的寓言故事体现了贯彻启发诱导原则中“合理利用,激励手段”的基本要求。

“特殊孩子要特殊培养”是哪一家庭教育原则的基本要求:()A、正确导向原则B、启发诱导原则C、教育一致性原则D、因材施教原则

“启发诱导”教学原则出自于()A、《大学》B、《学记》C、《中庸》D、《论语》

以下不属于夸美纽斯教育思想中教学原则的是()A、启发诱导原则B、直观性原则C、知识教学与思想教育相结合D、循序渐进原则

启发诱导的教学原则是在()中明确提出的。A、《论语》B、《孟子》C、《大学》D、《学记》

下列说法没有体现启发诱导原则的是()。A、“不愤不启,不悱不发”B、“叩其两端而竭焉”C、“视其所以,观其所由,察其所安”D、“君子之教,喻也”

马卡连柯说:“父母对自己的要求,父母对自己家庭的尊敬,父母对自己一举一动的规范,这是首要的和最基本的教育方法。”体现的家庭教育原则是:()A、理性施爱原则B、正确导向原则C、以身作则原则D、启发诱导原则

启发诱导原则

我国古代《论语》中提出,“不愤不启,不悱不发”,这体现了下列哪个教学原则?()。A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则

陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是()。A、直观性原则B、因材施教原则C、启发诱导原则D、循序渐进原则

我国古代的《学记》中说,“学不躐等”,这体现了下列哪个教学原则?()A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则

《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”,下列体现了这一观点的是()A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则

贯彻启发诱导原则的基本要求

启发诱导原则的内涵

戒国古代的《学记》中说“学不躐等”,这体现了下列哪个教学原则?( )A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则

填空题“启发诱导”是()提出的教学原则。

问答题贯彻启发诱导原则的基本要求

判断题“拔苗助长”的寓言故事体现了贯彻启发诱导原则中“合理利用,激励手段”的基本要求。A对B错

单选题陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是()。A直观性原则B因材施教原则C启发诱导原则D循序渐进原则

单选题“启发诱导”教学原则出自于()A《大学》B《学记》C《中庸》D《论语》

名词解释题启发诱导原则

单选题孔子是我国古代著名的教育家。“不愤不启,不悱不发”“学而时习之”的思想体现了下列哪些教学原则( )A直观性原则、启发性原则B循序渐进原则、因材施教原则C因材施教原则、直观性原则D启发性原则、巩固性原则