多选题技术理性是()A一种特殊的实践理性B在技术实践的过程中形成的一种把握世界的思维方式C在技术实践的过程中形成的一种把握世界的行为准则D是技术规则作为一种目的理性的(或工具的和战略的)活动系统

多选题
技术理性是()
A

一种特殊的实践理性

B

在技术实践的过程中形成的一种把握世界的思维方式

C

在技术实践的过程中形成的一种把握世界的行为准则

D

是技术规则作为一种目的理性的(或工具的和战略的)活动系统


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社会策划模式下工作者的角色中,()角色是指工作者严重依赖技术理性,忽视居民的动员参与。 A.监督实施的角色B.项目的规划者角色C.项目经理的角色D.专业人员的协调角色

公共决策中要考虑的理性因素包括()。 A、技术理性B、经济理性C、法律理性D、社会理性

技术理性视阈中的技术型教师在教学行为上往往呈现出自主性和创造性的特征,是智慧型教师。() 此题为判断题(对,错)。

马尔库塞认为,()是当代先进工业社会统治的最基本的特征 A.技术理性与政治理性的统一B.技术理性与价值理性的统一C.价值理性与政治理性的统一D.技术理性与情感性的统一

西方马克思主义学者哈贝马斯提出什么理论?()A、实用主义B、科学理性C、技术理性D、功利主义

科学与人文分化的原因是()A、科学与人文的冲突B、科学与人文的分化C、科学理性和技术理性D、唯科学主义和技术万能论E、对唯科学主义和技术万能主义的批判

公共选择理论的方法论被布坎南归结为三个要素:个人主义、经济理性和()A、集体主义B、技术理性C、价值取向D、交易政治

从本质上看,实践性课程开发理论是对()的追求。A、实践理性B、学术理性C、技术理性D、经验理性

支配课程实施的忠实取向的是()A、技术理性B、实践理性C、解放理性D、理论理性

表现性目标的本质上是对()的追求。A、工具理性B、“解放理性”C、实践理性D、技术理性

马尔库塞在《单面人》中主要研究的对象是()。A、心理感性统治B、心理理性统治C、技术感性统治D、技术理性统治

技术理性无限扩张后会产生()负面影响A、会导致人们将只能把“物质享受”当成体验幸福生活的唯一方式B、技术规则会影响人类价值观,使价值观标准化、同一化C、人的本性会无法控制技术理性的扩张,使社会走向两极分化D、会产生普世价值

马尔库塞认为“技术理性就是工具理性,技术理性张扬必然导致价值理性张扬”。

美国政治学家狄辛将人类社会追求的五种理性作为政策评估的标准:技术理性、经济理性、政治理性、法律理性和社会理性。

课程实施的忠实取向在本质上受()支配。A、技术理性B、实践理性C、解放理性D、理论理性

社会策划模式下工作者的角色中,()角色是指工作者严重依赖技术理性,忽视居民的动员参与。

公共决策涉及到的理性有()。A、技术理性B、经济理性C、法律理性D、以上都有

判断题美国政治学家P•狄辛将人类社会追求的五种理性作为政策评估的标准:技术理性、经济理性、政治理性、法律理性和社会理性。A对B错

单选题课程实施的忠实取向在本质上受()支配。A技术理性B实践理性C解放理性D理论理性

判断题马尔库塞认为“技术理性就是工具理性,技术理性张扬必然导致价值理性张扬”。A对B错

单选题从本质上看,实践性课程开发理论是对()的追求。A实践理性B学术理性C技术理性D经验理性

单选题西方马克思主义学者哈贝马斯提出什么理论?()A实用主义B科学理性C技术理性D功利主义

单选题公共选择理论的方法论被布坎南归结为三个要素:个人主义、经济理性和()A集体主义B技术理性C价值取向D交易政治

填空题社会策划模式下工作者的角色中,()角色是指工作者严重依赖技术理性,忽视居民的动员参与。

单选题表现性目标的本质上是对()的追求。A工具理性B“解放理性”C实践理性D技术理性

判断题美国政治学家狄辛将人类社会追求的五种理性作为政策评估的标准:技术理性、经济理性、政治理性、法律理性和社会理性。A对B错

多选题技术理性无限扩张后会产生()负面影响A会导致人们将只能把“物质享受”当成体验幸福生活的唯一方式B技术规则会影响人类价值观,使价值观标准化、同一化C人的本性会无法控制技术理性的扩张,使社会走向两极分化D会产生普世价值

单选题支配课程实施的忠实取向的是()A技术理性B实践理性C解放理性D理论理性