个人自主决定并主动发起的与个人职业生涯发展有关的正式和非正式的学习活动模式称为() A、职业生涯学习B、职业生涯发展C、职业角色定位D、职业生涯管理
注重开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其它方面的学习的课程，属于____________课程。
根据本课程,学习与创新能力的建设包括( )。 A、职业生涯规划能力B、创新能力C、专业知识运用能力D、专业服务能力E、学习拓展能力
注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习是（）型课程。A.基础B.拓展C.研究D.能力
( )已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质A. 远大理想B. 自主学习能力C. 持之以恒的毅力D. 知识迁移能力
以下哪项属于大学生创业的劣势？（）A、大学生精力旺盛B、大学生创业容易影响到学业C、大学生可以利用学校知识和技术资源D、大学生自主学习能力强
学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）A、完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力B、能学＝学习动力+学习能力C、应学＝学习动力+学习毅力D、也许能学＝学习能力+学习毅力
（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A、远大理想B、自主学习能力C、持之以恒的毅力D、知识迁移能力
口述应用题能促进幼儿（）A、辩证思维能力的发展B、思维抽象能力的发展C、思维分析综合能力的发展D、思维推理（知识迁移）能力的发展
学习效果评价内容没有的内容是（）A、自主学习能力B、协作学习中所做出的贡献C、是否达到意义建构的要求D、适应不同学生的要求
创新性学习离不开教师的指导，需要通过其指导，逐步实现学习者能够自主、探究地学习，达到（）。A、掌握知识B、培养智力C、知识创新D、发展能力
（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A、远大理想B、自主学习能力C、持之以恒的教力D、知识迁移能力
大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）A、职业生涯的决定B、帮助学生自我了解C、获取有关工作的知识D、整合有关自我和职业的知识
注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于知识型课程。
学习力的三大要素是（）A、动力、毅力、能力B、动力、自制力、能力C、信心、决心、恒心D、目标、毅力、能力
关于大学生创业的优势，以下说法错误的是（）A、大学生文化水平较高，领悟能力强B、年纪轻，经验少C、思维普遍活跃，敢想D、自主学习能力、信息获取能力较强
单选题关于大学生创业的优势，以下说法错误的是（）A大学生文化水平较高，领悟能力强B年纪轻，经验少C思维普遍活跃，敢想D自主学习能力、信息获取能力较强
单选题学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）A完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力B能学＝学习动力+学习能力C应学＝学习动力+学习毅力D也许能学＝学习能力+学习毅力
单选题学习能力不包括（）。A学习的动力B学习的毅力C学习的方法D学习的效果
单选题（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A远大理想B自主学习能力C持之以恒的教力D知识迁移能力
单选题学习能力的首要成分是（）A知识力B解析力C迁移力D理解力
单选题布鲁纳根据迁移范围大小将学习迁移分为( )A侧向迁移和纵向迁移B一般迁移和特殊迁移C近迁移和远迁移D知识迁移和能力迁移
单选题以下哪项属于大学生创业的劣势？（）A大学生精力旺盛B大学生创业容易影响到学业C大学生可以利用学校知识和技术资源D大学生自主学习能力强
判断题注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于知识型课程。A对B错
单选题创新性学习离不开教师的指导，需要通过其指导，逐步实现学习者能够自主、探究地学习，达到（）。A掌握知识B培养智力C知识创新D发展能力
单选题个人自主决定并主动发起的与个人职业生涯发展有关的正式和非正式的学习活动模式称为（）A职业生涯学习B职业生涯发展C职业角色定位D职业生涯管理
多选题口述应用题能促进幼儿（）A辩证思维能力的发展B思维抽象能力的发展C思维分析综合能力的发展D思维推理（知识迁移）能力的发展