（ ）的统一，是语文课程的基本特点A．工具性与实践性B．人文性与实践性C．工具性与人文性D．可读性与实践性
下面几个选项中,()是语文课程的基本特点。 A、工具性B、工具性与人文性的统一C、实践性D、人文性
语文课程的基本特点应该是() A、工具性B、工具性与人文性的统一C、实践性D、人文性
语文课程具有丰富的人文内涵，又具有很强的实践性。()
()是语文课程基本特点。A、工具性B、工具性与人文性的统一C、实践性D、人文性
下列不属于美术课程性质的是（ ）。A.凸显视觉性B.具有实践性C.追求人文性D.强调创新性
下列选项中，不属于“课程标准性质”的是( )A．追求人文性 B．具有实践性C．凸显视觉性 D．追求趣味性
音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）A.人文性B.审美性C.实践性D.欣赏性
不属于音乐课程性质主要体现的是（ ）。A.人文性B.审美性C.体验性D.实践性
音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）。A.人文性B.审美性C.实践性D.综合性
音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面（ ）。A.人文性、审美性、实践性B.人文性、审美性、综合性C.综合性、人文性、实践性D.审美性、实践性、综合性
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中提出的课程性质是（ ）。A.人文性、审美性、实践性B.知识性、形象性、实践性C.人文性、愉悦性、实践性D.情感性、形象性、体验性
初中音乐课程的性质包括人文性、审美性、独特性。( )
人类音乐活动的基本性质是（）A实践性B音乐性C游戏性D娱乐性
音乐课程的性质体现在（）方面。A、人文性B、创造性C、审美性D、实践性
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中课程性质的是（）。A、追求人文性B、具有实践性C、凸显视觉性D、强调趣味性
思想品德课程的特点是（）。 ①思想性 ②人文性 ③实践性 ④综合性A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④
思想品德课程的根本性质是（），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。A、思想性B、人文性C、实践性D、综合性
思想品德课程的性质主要体现在（）。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③实践性、体验性 ④活动性、思想性A、①②B、①③C、②③D、③④
音乐课程的性质有其人文性、（）性、实践性。A、艺术B、科学C、审美D、美育
单选题人类音乐活动的基本性质是（）A实践性B音乐性C游戏性D娱乐性
多选题实践性课程的基本特点有（）。A实践性课程属于直接经验B实践性课程有利于培养学生解决实际问题能力C实践性课程更容易受到学生的欢迎D实践性课程有利于培养学生的主动性
多选题音乐课程的性质体现在（）方面。A人文性B创造性C审美性D实践性
单选题下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中课程性质的是（）。A追求人文性B具有实践性C凸显视觉性D强调趣味性
单选题思想品德课程的根本性质是（），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。A思想性B人文性C实践性D综合性
单选题思想品德课程的性质主要体现在（）。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③实践性、体验性 ④活动性、思想性A①②B①③C②③D③④