音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）A.人文性B.审美性C.实践性D.欣赏性

音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）

A.人文性
B.审美性
C.实践性
D.欣赏性

参考解析

解析：A选项：人文性：二层含义1音乐是文化的重要组成部分，音响本身就是文化，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶；2无论是从文化中的音乐，还是从音乐中的文化视角出发，音乐课程中 的艺术作品和音乐活动，皆注入了不同文化身份的创作者、表演者、传播者和参与者的思想情感和文化主张，是不同国家、不同民族、不同时代文化发展脉络以及民 族性格、民族情感和民族精神的展现，具有鲜明而深刻的人文性。
B选项：审美性：1“以美育 人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。2通过音乐教育培养和提高 学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。
C选项：实践性：1音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。2音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验(教师传播的是间接经验)和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。
故正确选项为D。

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音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）。A.人文性B.审美性C.实践性D.综合性
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音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面（ ）。A.人文性、审美性、实践性B.人文性、审美性、综合性C.综合性、人文性、实践性D.审美性、实践性、综合性
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下列高中音乐课程实施的教学建议中（）不符合课程标准的要求。A、遵循听觉艺术的感知规律，弱化音乐学科的特点B、面向全体学生，注意因材施教C、建立平等互动的师生关系D、运用现代教育技术手段
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